Maria Montessori 1870 1952 Carlos Mota UTAD ECHS

Maria Montessori (1870 -1952) Carlos Mota, UTAD, ECHS, DEP. 2018 Power. Point para uso docente

Maria Tecla Artemisia Montessori • Nasceu em Chiaravalle, Itália. Com dezasseis anos frequentou a escola técnica para se licenciar em engenharia. Ao decidir ser médica, teve que lutar contra os preconceitos da época que vedavam essa profissão às mulheres. Montessori entrou para medicina, tendo sido uma das primeiras médicas italianas.

• Podemos considerar que Maria Montessori foi médica, psicóloga e pedagoga. Começou por trabalhar em Psiquiatria, interessando-se pelas crianças com problemas mentais. Recusou a noção de que essas crianças não podem aprender. Lecionou Higiene no Colégio das Mulheres de Roma e Antropologia, também em Roma, na Universidade, durante 4 anos, de 1904 até 1908. Montessori considerava o ensino do seu tempo monótono e repressivo.

• Partindo das ideias de Itard, Fröebel e Edouard Séguin, médico francês que desenvolvera um método educativo para crianças com necessidades educativas especiais, Montessori aplicou-o a crianças normais. Atualmente a expressão "normal" não é usada, pela dificuldade em definir o conceito de "normal". • Nos Estados Unidos, por exemplo, aplica-se para as crianças "normais" a expressão "main stream", que se pode traduzir como "maioritária".

• Em 1898 participou no Congresso Pedagógico de Turim, na sequência do qual o Ministério da Instrução de Itália a convidou a dirigir um curso para professores sobre o tratamento de crianças com problemas mentais. Montessori pretendia criar ambientes de liberdade, capazes de permitirem a livre expressão das capacidades infantis. Funda a "Casa dei Bambini", (Casa das Crianças), a primeira em 1906, em Roma.

• Na sequência das suas experiências educativas publicou em 1909 “Il Metodo della Pedagogia Scientifica”, e em 1913 organizou, em Roma, o I Congresso Internacional do Método, ao qual já assistiram professores norte-americanos. Em 1914 realizou-se novo congresso, já nos Estados Unidos, onde, entretanto, Maria Montessori dera conferências.

• O seu método de ensino espalhou-se pelos EUA e Alemanha, tendo sido fundada uma escola montessoriana em Berlim, em 1919. • O método chegou também à Áustria, Dinamarca, Suécia e Holanda, aplicado no Liceu Montessori de Amsterdão. Também se difundiu na Escócia e Inglaterra, Hungria, Checoslováquia, Roménia, Bulgária, Albânia, Grécia, Polónia, Turquia, Lituânia, Letónia, Islândia, Espanha e União Soviética.

• Na África surgiram escolas montessorianas em vários países, e na Ásia, de Israel à China, passando pela Índia, a mensagem da pedagoga italiana foi chegando. • No continente americano, para além dos EUA, apareceram escolas montessorianas no México, Cuba, Panamá, Bolívia, Equador, Venezuela e Chile. Até na Austrália o método montessori foi divulgado. Em Portugal foi explicado em livro de Luísa Sérgio.

• Sete aspetos fundamentais balizam o método Montessori: • 1º Promover o conhecimento científico da criança; • 2º Estabelecer um ambiente de liberdade e respeito pela criança; • 3º O ambiente educativo deve ser esteticamente belo; • 4º A criança deve ser ativa; • 5º A criança deve poder auto educar-se; • 6º A criança deve corrigir-se, não cabendo a correção ao professor; • 7º O professor deve, essencialmente, observar.

Executavam-se exercícios manuais simples como a jardinagem, a ginástica e movimentos rítmicos. O asseio pessoal era mantido. As crianças desempenhavam tarefas do dia a dia. No estudo da Matemática existia material destinado à aritmética e à geometria. Os exercícios de Montessori pressupõem a disciplina.

• Montessori concebeu material educativo autocorretivo que se tornou célebre e visava desenvolver diferentes capacidades. Note-se que se lhe atribui a ideia da miniaturização do mobiliário. • Existia material para a educação motriz, sensorial e linguagem. As crianças tinham liberdade de movimentos dentro da sala de aula, do que resultava maior auto confiança; não podiam, no entanto, magoar os colegas. Existia uma ideia de "liberdade responsável".

• Maria Montessori viveu em Espanha e na Índia, falecendo na Holanda em 1952. O impacto da sua obra foi imenso e perdura até hoje. Nos seus jardins, as crianças chegavam de manhã, comiam duas refeições, tomavam banho regularmente, tinham acesso a cuidados médicos. Ao fim da tarde, deixavam o jardim. As crianças mais velhas eram responsabilizadas, ajudando a tomar conta das mais novas.

• Refira-se ainda que Maria Montessori colaborou com a UNESCO, Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura, criada em 1946, para promover a cooperação entre os Estados membros da ONU nestes domínios. • A UNESCO tenta erradicar o analfabetismo, promover o ensino gratuito e a troca de conhecimentos entre os países do mundo.

Bibliografia • • • O segredo da Infância, (1936). Mente Absorvente, Ed. Nórdica, (1949). Formação do Homem, Ed. Portugália, (1949). Em Família, Ed. Nórdica, (1951). Pedagogia Científica, Ed. Flamboyant, (1965).