LODE 1985 LOGSE 1990 LOPEGCE 1995 LOCE 2002

ÜLODE (1985) ÜLOGSE (1990) ÜLOPEGCE (1995) ÜLOCE (2002) ÜLRU ÜLOU ÜModificaciones de la LODE y la LOGSE ÜReales Decretos de calendario de implantación de enseñanzas de la LOGSE y de la LOCE ÜReal Decreto de requisitos mínimos de los centros educativos. ÜReal Decreto sobre la libre elección de centro educativo.

ÜTÍTULO PRELIMINAR: Aspectos generales. TÍTULO PRELIMINAR: ÜTÍTULO I: De los centros docentes. TÍTULO I: ÜTÍTULO II: De la participación en la programación TÍTULO II: general de la enseñanza. ÜTÍTULO III: De los órganos de gobierno de los centros TÍTULO III: públicos. ÜTÍTULO IV: De los centros concertados. TÍTULO IV: ÜMODIFICACIÓN: Colaboración con entidades locales. MODIFICACIÓN:

ÜTÍTULO PRELIMINAR: Fines y principios, tipos de TÍTULO PRELIMINAR: enseñanza, currículo y títulos. ÜTÍTULO I: Enseñanzas de régimen general. TÍTULO I: ÜTÍTULO II: Enseñanzas de régimen especial. TÍTULO II: ÜTÍTULO III: Enseñanzas de adultos. TÍTULO III: ÜTÍTULO IV: Calidad de la enseñanza. TÍTULO IV: ÜTÍTULO V: Compensación de desigualdades en la educación. TÍTULO V: ÜMODIFICACIÓN: Paso de Técnicos a los Ciclos Formativos de MODIFICACIÓN: Grado Superior.

ÜTÍTULO PRELIMINAR: Garantías de una educación de TÍTULO PRELIMINAR: calidad por los poderes públicos. ÜTÍTULO I: Participación, autonomía pedagógica, TÍTULO I: administrativa y de gestión. ÜTÍTULO II: Órganos de gobierno (acreditación para la TÍTULO II: dirección). ÜTÍTULO III: Evaluación. TÍTULO III: ÜTÍTULO IV: Inspección Educativa. TÍTULO IV:

Ø Órdenes Ministeriales o de las diferentes Administraciones Educativas Ø Normativas de evaluación de: § Educación Infantil. § Educación Primaria. § Educación Secundaria Obligatoria. § Bachillerato. § Formación Profesional. § Educación Especial. Ø Se completan con Resoluciones s/ Libros de escolaridad, calificaciones, criterios generales, orientaciones, . . .

ØNormativa variada ØImportancia de la jerarquía normativa ØCurrículo distribuido entre Gobierno del Estado y de las CCAA ØMomento importante de su desarrollo

ØReales Decretos (ROC de los centros de E. Primaria y Secundaria). ØOOMM de Instrucciones. ØResoluciones complementarias. ØEn pleno proceso de modificación.

ÜTÍTULO I: Disposiciones generales. TÍTULO I: ÜTÍTULO II: Órganos de gobierno. TÍTULO II: ÜTÍTULO III: Órganos de coordinación docente. TÍTULO III: ÜTÍTULO IV: Autonomía de los centros. TÍTULO IV: ÜTÍTULO V: Evaluación de los centros. TÍTULO V: ÜTÍTULO VI: Asociaciones de padres de alumnos. TÍTULO VI: ÜTÍTULO VII: Otras disposiciones. TÍTULO VII:

ØÓrganos de coordinación docente. ØRégimen de funcionamiento, planes institucionales. ØHorario general del centro. ØHorarios de los alumnos. ØHorarios de los profesores. ØHorarios del PAS. ØColegios rurales agrupados, un solo centro, un solo equipo, itinerancias, . . . ØOtras disposiciones, primer ciclo de la ESO, adaptación de los horarios de E. Infantil, atención a los acnees. . .

ØVinculación legal. ØImportación de la acreditación para el ejercicio de la dirección en los centros públicos. ØModificaciones con la Ley de Calidad.

ØCuerpos de ámbito estatal. ØReal Decreto sobre movilidad entre los cuerpos docentes. ØLey de Incompatibilidades. ØLeyes generales de aplicación: permisos, licencias, maternidad, permiso por guarda legal, electorales, etc. . . ØNormativa general sobre provisión de puestos y titulaciones de los diferentes Cuerpos. ØLey sobre responsabilidad civil del profesorado. ØLey sobre reconocimiento de servicios previos. ØLey sobre derechos sindicales.

ØDiferencias entre estos conceptos. ØTítulos válidos en todo el Estado. ØNormativa válida en todo el Estado.

ØSu origen. ØConcepto de concierto educativo. ØNormativa básica. ØDesarrollo normativo en la Comunidad Autónoma de Extremadura. ØConvocatorias anuales.

ØOrganigrama. ØLas Direcciones Provinciales. ØCompetencias de los distintos órganos. ØEl Consejo Escolar de Extremadura. ØEl Consejo General de la Formación Profesional.

ØAntecedentes. ØConvocatorias. ØOrganización. ØActividades. ØCoordinación. ØInstrucciones. ØLa Nueva Jornada Escolar en los centros concertados. ØValoración de la Nueva Jornada por la comunidad educativa.