LEY N 070 del 20122010 Ley de la

LEY N° 070 del 20/12/2010 Ley de la Educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez” Tito Antonio López Aparicio Asesor Jurídico Arzobispado de Santa Cruz de la Sierra

Estructura de la ley 070 IV TITULOS CON 92 ARTÍCULOS, 12 DISPOSICIONES TRANSITORIAS, 1 DISPOSICION ABROGATORIA Y 2 DISPOSICIONES FINALES TÍTULO I: MARCO FILOSÓFICO Y POLÍTICO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA CAP. I: LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL CAP. II: BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN CAP. III: DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LINGÜÍSTICA TÍTULO II: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL CAP. I: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR CAP. II: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL CAP. III: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL TÍTULO III: ORGANIZACIÓN CURRICULAR, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL CAP. I: ORGANIZACIÓN CURRICULAR CAP. II: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN CAP. III: APOYO TÉCNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS CAP. IV: PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA TÍTULO IV: DISPOSICIONES TRANSITORIAS, ABROGATORIA Y FINALES

Aspectos positivos de la ley 070 Desde nuestra visión como Iglesia Católica valoramos positivamente: üFuerte impulso a la educación técnica y productiva üEducación obligatoria hasta el bachillerato e inclusión de un año mas de educación pre-escolar üRescate de las culturas, uso de lenguas e idiomas originarios üFortalecimiento de las educación de adultos y especial üCertificación laboral y artística por competencias üCreación de tecnológicos de investigación educativa, lenguas y culturas

Aspectos que nos preocupan de la Ley 070 ØSiendo responsables de la educación el Estado y la sociedad, ¿cómo se garantizará el derecho de los PPFF de escoger la educación de los hijos? ØSiendo un Estado plurinacional con autonomías, ¿cómo se elaborará el currículo base y los currículos regionales respetando la pluralidad? ØSiendo la población mayoritariamente creyente, cristiana y católica, ¿cómo garantizar el derecho a recibir educación religiosa con la nueva asignatura que reemplazará a la materia de religión? ØDesde el ejercicio de ciudadanía, ¿cuál será el alcance real de la participación social comunitaria en la educación? ØDesde la visión del gobierno y en la implementación de la ley ¿cómo se tratará a la educación de convenio?

Algunos desafíos para los católicos…. . Avanzar en la realización del enfoque de educación comunitaria y productiva del proceso educativo con participación social Exigir que la educación sea en la realidad una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado Exigir que se respete el derecho de la Iglesia Católica de administrar sus obras educativas de acuerdo a su misión y fines religiosos y de servicio social. Fortalecer el desarrollo de la interculturalidad, las lenguas y culturas originarias Vigilar que en la reglamentación de la ley y en otras disposiciones menores no se cambie el espíritu de la ley respecto a la diversidad y pluralidad de Bolivia