Les grandes coles en relations internationales Hans Morgenthau

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Les grandes écoles en relations internationales

Les grandes écoles en relations internationales

Hans Morgenthau 1948 • Les RI sont des relations entre des États, qui se

Hans Morgenthau 1948 • Les RI sont des relations entre des États, qui se caractérisent par leurs intérêts et leurs capacités d’action. • Les RI sont une lutte pour le pouvoir et l’influence (power) dans la politique internationale. • Les RI sont des relations politiques.

Raymond Aron 1961 • Les RI sont des relations politiques spécifiques entre des États

Raymond Aron 1961 • Les RI sont des relations politiques spécifiques entre des États souverains. • Les RI se caractérisent par l’absence d’un pouvoir commun suprême (tribunal et police) et portent toujours la possibilité d’emploi de violence (coercition). • RI sont des relations de paix (diplomatie) et de guerre entre des sujets, qui détiennent le monopole de la violence légitime (Max Weber).

Les écoles théoriques • Réalisme. – – Realpolitik (Carl fon Clausevitz) Géopolitique (Friedrich Ratzel,

Les écoles théoriques • Réalisme. – – Realpolitik (Carl fon Clausevitz) Géopolitique (Friedrich Ratzel, Halford Mackinder) Réalisme (Hans Morgenthau) Néoréalisme (Kenneth Waltz, néoconservatisme) • Pluralisme. – – Transnationalisme (Robert Keohane). Approche systémique (Morton Kaplan). Fonctionalisme (Karl Deutsch). Régimes internationaux (Stephen Krasner) • Structuralisme. – Marxisme (Marx, Engels). – Dependencia (Samir Amin, Immanuel Wallerstein).

L’école réaliste • Sources théoriques: Machiavel, Realpolitik. • Pouvoir, puissance, influence (power). • Activité

L’école réaliste • Sources théoriques: Machiavel, Realpolitik. • Pouvoir, puissance, influence (power). • Activité principale – la lutte pour la puissance entre les États. • L’intérêt national – force motrice. • Les États sont les acteurs principaux.

École réaliste

École réaliste

L’école pluraliste • Sources théoriques: Kant, les « idéalistes » , le behaviourisme des

L’école pluraliste • Sources théoriques: Kant, les « idéalistes » , le behaviourisme des années 1950 -1960. • Réseaux de relations. • Les RI ne sont pas seulement politiques, mais aussi économiques, culturelles. • Les acteurs ne sont pas seulement politiques ou étatiques, mais aussi et essentiellement subétatiques (personnes physiques, collectivités, entreprises, ONG, multinationales etc. ). • Les États ne sont pas les acteurs les plus importants.

École pluraliste

École pluraliste

L’école structuraliste • Sources théoriques: le marxisme. • L’économie et la politiques sont une

L’école structuraliste • Sources théoriques: le marxisme. • L’économie et la politiques sont une structure essentielle des RI. • La domination et l’inégalité économique mondiale (Nord-Sud) sont une dimension essentielle des RI. • Les structures sociales comme une « réalité héritée » , sont le résultat d’un processus historique et deviennent des limites objectives pour l’activité des générations actuelles.

École structuraliste

École structuraliste

1870 Raison d’État Realpolitik Étique Économie 1920 1960 Réalisme Idéalisme Marxisme 1945 1980 Néoréalisme

1870 Raison d’État Realpolitik Étique Économie 1920 1960 Réalisme Idéalisme Marxisme 1945 1980 Néoréalisme Pluralisme Structuralisme 1990 Clash of civilization Transnationalisme Dependencia Altermondialisme

Lecture • Pierre de Senarclens. La politique internationale. P. 2000. Ch. 1, L’étude des

Lecture • Pierre de Senarclens. La politique internationale. P. 2000. Ch. 1, L’étude des relations internationales. p. 1 -13. • Jean-Jacques Roche. Théories des relations internationales. P. 1994. Introduction, p. 7 -20. • Marie-Françoise Durand & al. Le monde: espace et systèmes. P. 1992. Ch. 1, Autour du modèle-État. p. 45 -79.