La Vida en las Aulas Ph W Jackson











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La Vida en las Aulas Ph. W. Jackson Armenta López María de los Ángeles.
LOS AFANES COTIDIANOS. CAPITULO I.
§ Tanto los padres como los maestros se preocupan por aspectos muy limitados de la experiencia escolar de un pequeño. Se concentran en aspectos específicos como MALA CONDUCTA O LOGROS. La escuela. . Es aquella donde se vive un sinfín de EXPERIENCIAS, donde se aprueban o reprueban exámenes, donde suceden cosas divertidas, donde personas escuchan y opinan, donde encuentras amigos y enemigos. . Entre otras cosas mas. . q NO todas las aulas son iguales, el profesor en ocasiones trata de hacer el aula mas confortable posible.
LOS SENTIMIENTOS DE LOS ALUMNOS. CAPITULO II.
El aula puede ser : A. El Cielo B. Un buen Maestro. Encuentras Amigos. Te gusta realmente estudiar. Existe buen ambiente en el aula. Existen experiencias El Infierno aterradoras como: Maltrato verbal de los profesores a los alumnos. Maltrato de los compañeros (Bullying)
PARTICIPACIÓN Y ABSENTISMO EN LA CLASE. CAPITULO III.
• En la escuela es obligatorio el pase de lista ¿Qué hacen los estudiantes? ü ü Observan y escuchan Perciben fuentes de estimulo Obedecen ordenes Toman interés al trabajo escolar El maestro tiene que aprender a conocer los signos de conducta. . § Un profesor capaz domina la atención de los alumnos. § El profesor debe planear su clase.
OPINIONES DE LOS PROFESORES. CAPITULO IV.
La diferencia de autoridad entre el profesor y sus alumnos se corresponde muy claramente con los aspectos evaluatorios de la vida en las aulas. . Una de las primeas lecciones: El niño. . v Debe aprender el modo de cumplir con los deseos de los otros. v La relación de los padres con su hijo y la del profesor con su alumno, se refieren a la intimidad y duración de contacto.
LA NECESIDAD DE NUEVAS PROSPECTIVAS. CAPITULO IV.
La multitud, el elogio y el poder que se combinan para darle sentido a la VIDA EN EL AULA forman colectivamente un curriculum oculto que cada alumno debe dominar para desenvolverse satisfactoriamente en el aula











