La costruzione del sapere scientifico Dott ssa Federica

La costruzione del sapere scientifico Dott. ssa Federica Castelli, Dott. ssa Roberta Pasqua Mocerino 10 dicembre 2014 Il linguaggio della scienza: vecchie domande e nuove tecnologie 1

Galileo e il metodo scientifico Pisa, 1564 – Arcetri, 1642 Padre della scienza moderna Condannato dal Sant’Uffizio. Abiura 2

Galileo, “l’iniziatore del metodo scientifico”. Perché? a. Non cercare le “essenze primarie” delle cose (le “qualità” della fisica aristotelica) ma le qualità matematizzabili (quantità) b. osservazione empirica c. verifica sperimentale «. . . e stimo che, tolti via gli orecchi le lingue e i nasi, restino bene le figure i numeri e i moti, ma non già gli odori né i sapori né i suoni, li quali fuor dell'animale vivente non credo che sieno altro che nomi, come a punto altro che nome non è il solletico e la titillazione, rimosse l'ascelle e la pelle intorno al naso» (G. Galilei, Il Saggiatore, cap. XLVIII) 3

La pratica della Scienza La filosofia è scritta in questo grandissimo libro, che continuamente ci sta aperto innanzi agli occhi (io dico l'universo), ma non si può intendere se prima non s'impara a intender la lingua e conoscere i caratteri ne' quali è scritto. Egli è scritto in lingua matematica, e i caratteri sono triangoli, cerchi ed altre figure geometriche, senza i quali mezzi è impossibile a intenderne umanamente parola» (G. Galilei, Il Saggiatore, cap. VI) 4

Cosa significa dire che una cosa è vera? Quali conseguenze si hanno sulla realtà? 5

Michel Foucault t Poitiers, 15 ottobre 1926 – Parigi, 25 giugno 1984 Foucault è stato un filosofo, sociologo, storico, accademico e saggista francese, che portò avanti il progetto storico-genealogico propugnato da Nietzsche in cui riconosceva mancare una storia della follia, del crimine e del sesso. Egli studiò lo sviluppo delle prigioni, degli ospedali, delle scuole e di altre grandi organizzazioni sociali. Importanti sono anche gli studi di Foucault sulla sessualità, che egli crede non sia sempre esistita così come la conosciamo oggi e così come soprattutto ne discutiamo. Altro tema ampiamente trattato dal filosofo francese è quello della cura di sé, un principio filosofico rintracciabile nel periodo ellenistico greco e nell'età tardo imperiale romana. 6

Il 2 dicembre 1972 Foucault tiene una lezione inaugurale al Collège de France che gli ha assegnato la prima cattedra dell’insegnamento di Storia dei sistemi di pensiero. ● I discorsi proliferano ● Parlare è pericoloso ● Le società controllano la produzione dei discorsi, li selezionano, li organizzano e li distribuiscono attraverso procedure che ne scongiurano i pericoli. 7

Volontà di Verità Vero/Falso Desiderio e Potere Produce esclusione Violenza Storicamente costruita 8

Le discipline ● Le discipline sono modi di organizzare il sapere. ● Una disciplina è definita da un campo di oggetti, metodi, proposizioni considerate “vere”, tecniche e strumenti. ● Riconosce le proposizioni vere e false entro i suoi limiti. ● Polizia discorsiva. 9

Il caso di Gregor Mendel 10

Thomas Kuhn Cincinnati, 18 luglio 1922 – Cambridge, 17 giugno 1996 Nel 1946 si laurea in FISICA a Harvard Ph. D in fisica nel 1948 Insegna Storia della Scienza a Berkeley e al MIT 11

The Structure of Scientific Revolutions (1962) SCIENZA NORMALE NUOVO PARADIGMA ANOMALIA FASE PRE-PARADIGMATICA CRISI PARADIGM-SHIFT 12

La scienza è un frattale Conclusioni: La scienza dipende dal punto di vista (relativismo) Il punto di vista è costruito socialmente La scienza non scopre il vero, piuttosto trova paradigmi di volta in volta più appropriati 13

Was THAT true? Foucault M. , L'ordine del discorso e altri interventi, Einaudi, Torino 2004 Galilei G. , Il Saggiatore, Giacomo Mascardi, Roma 1623 Galilei G. , Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo tolemaico e copernicano, Landini, Firenze 1632 Kuhn T. , La struttura delle rivoluzioni scientifiche, Einaudi, Torino 1999 14