Kurs ls och skriv 131114 terkoppling tgrder avkodningFlash
- Slides: 18
Kurs läs och skriv 131114 Återkoppling Åtgärder avkodning/Flash Cards, "Wendick-modellen”, Bravkod M-G; läsord, ”Rydaholmsmodellen” Repetition Fonologi Hemuppgift: • Gör fonologiska test • Blogga • Läs Rättskrivningssvårigheter (kap 3) • Gör en flashcard-lista till din elev (lägg på din blogg)
Perception Visuell analys Bokstavsigenkänning • Typsnitt • Lay-out • Läslinjal • Flash-Cards versaler/gemener • Bokstavskort(bild) • Memory bokstavskort • Läslistor
Kan man förutse läs-och skrivsvårigheter? • • Språkstörning (2, 5 år) Sämre grammatisk förmåga Otydligare uttal Sämre ordförråd (3. 5 år) Sämre förmåga att sätta ord till bilder Kan färre bokstäver (5år) Bokstavskunskap Rim och ramsor
Dyslexi och fonologi Problem med att : Segmentera ord i fonem Hålla kvar språkligt material i korttidsminnet Upprepa långa nonsensord Läsa och skriva nonsensord Snabbt sätta namn på siffror, färger och bilder Ordlekar/spoonorismer Långsamt/ibland icke distinkt tal
Kartläggning av fonologiska problem • • Fonologisk medvetenhet/spoonorismer Bokstav-ljudassosiation Ortografisk fonologiska kunskaper Verbalt korttidsminne Snabbt benämna objekt Repetera ord och nonsensord Nonsensord (läsa, skriva och säga)
Fonologisk avkodningsförmåga • Fonemisk medvetenhet • Säker bokstavskunskap • Automatiserad ortografisk-fonologisk omkodning • Effektiv fonologisk syntes • Fonologiskt korttidsminne
Fonologiska bearbetningssvårigheter • • • Fonetisk perception Fonologisk medvetenhet Fonologisk omkodning Lexikal återkomst Verbalt korttidsminne (snabb benämning)
Fonetisk perception • Koda fonemen • Känna igen ljuden via segmentering och associering (blad) • Lexikala mönster (minnet) • Inga gränser mellan ljuden i talet
Fonologisk medvetenhet • • • Fonem-/stavelse-/ord-syntes Fonem-/stavelse-/ord-segmentering Ljudlikhet Rim sist i ord Identifiering av första och sista ljudet i ord
Fonologisk omkodning fonologisk syntes • • Ljudpaket- mentalt lexikon-långtidsminnet Svaghet i grafem-fonem-omkodning Dålig fonemisk medvetenhet Fonologiskt korttidsminne Ljudframplockning Åtgärder Sjunga ihop orden Större ortografiska enheter
Lexikal återkomst • Snabbt hittar ord i det mentala lexikonet • Ord som finns i det semantiska minnet
Artikulation Fonologisk representation Artikulatoriska representation
Kartläggning av fonologisk strategi • Läsning av nonsensord • Viktigt att orden inte finns ortografiskt eller semantiskt • Val av nonsensord som låter som ett svenskt ord • Vasp-jus-sorf, orp-vöt-såmm • En fonologisk läsare klarar detta medan en ortografisk läsare som inte kan ljuda missar
Åtgärder • Läsning av nonsensord(effektiv fonologisk avkodningsförmåga är avgörande) • Systematisk och tydlig undervisning i fonologisk läsning, ljudmetoden, med betoning på fonemanalys och fonemsyntes
Långsam benämningsförmåga • Fonologisk defekt • Fonologisk framplockningssvårigheter • Specifikt läsflytsproblem
Fonologiska test • • Provia Fonolek ITPA UMESOL Lilla Duvan/Ordavkodning MG/LS Logos egna
Tydligt tecken på specifika svårigheter/dyslexi • Läsa och skriva nonsensord • Rättstavning Skrivning ställer högre krav på fonologiska färdigheter än läsning En äldre elev kan läsa ortografiskt men skriver fonologiskt Ingen övervikt av fonologiska stavfel hos dyslektiker Fonologiskt acceptabla, men felaktiga
- Umesol
- Ping pong hb
- Skriv en analyserende artikel
- Eksempel på avslutning i oppgave
- Sro vejledning
- Formal brev
- Kampagnetekst layout
- Skriv längderna i meter
- Gode indledninger
- Buddhism och hinduism likheter och skillnader
- Konkretia
- Src kurs
- Narin acapella members
- Optikaning rivojlanish tarixi kurs ishi
- Ta 101 kurs
- Kurs menadzerski
- Merverdiavgift kurs 2018
- Cadstar kurs
- Kurs valiut