Kriterier for helsefremmende videregende skoler i stfold Elsie

Kriterier for helsefremmende videregående skoler i Østfold Elsie Brenne, prosjektleder, kst. folkehelsesjef 1

2 Med helsefremmende skoler forstår Østfold fylkeskommune; skoler som styrker elevenes og personalets fysiske og psykiske helse, gjennom å ha fokus på skolemiljøet, undervisningstilbudet og undervisningssituasjonen, samt å ha systematisk forankring av det helsefremmende arbeidet.

For å lykkes som helsefremmende skole; • Fokus på – Systematikk og helhet – Forankring i ledelse og gode planer – Kunnskap om skolens status – Kunnskap om hva som virker – Gode tiltak – Inkludering i ordinære arbeidsoppgaver – Ressurspersoner – Gjennomføringsvilje – Nytenkning (Prosjekt Helsefremmende skoler, nasjonal og internasjonal litteratur) 3

Forankring av helsefremmende arbeid; • Et sett kriterier for helsefremmende skoler, basert på lovverk, nasjonale og regionale planer og føringer, egne erfaringer • Skolene dokumenterer hvordan de oppfyller 70 % av kriteriene. Prosessen viktig • Kvalifisering som helsefremmende skole • Kjernepunkt; en folkehelsekoordinator på skolen

5 • Parallelt arbeid med kriterier for helsefremmende barnehager, grunnskoler og videregående skoler.

Fylkesrådmannens forslag til vedtak, OKH 23. 4. 2013; 6 1. Kriterier for helsefremmende skoler, Østfold fylkeskommune vedtas. 2. Skoler som skal kvalifisere seg som helsefremmende skole må oppfylle minimum 70 % av kriteriene, og de må kunne dokumentere gjennom en søknad hvordan de oppfyller de kriteriene skolen har valgt å kvalifiseres etter. 3. Helsefremmende skoler skal regodkjennes hvert tredje år. 4. Kriterier for helsefremmende skoler i Østfold fylkeskommune revideres i forbindelse med revisjon av «Krafttak for læring» og når nasjonale kriterier for helsefremmende skoler blir gjeldende. 5. Det helhetlige folkehelsearbeidet i videregående skole videreføres av nettverk for helsefremmende skoler. Midler bevilget i fylkestingets budsjettvedtak 6. 12. 2012 til videreføring av arbeidet med helsefremmende skoler stilles til disposisjon for nettverket i 2013.

7 Fra prosjekt til drift; • Prosjektskolenes kvalifisering og feiring • Øvrige skoler inviteres til å starte prosessen • Økonomiplanarbeidet • Budsjettarbeidet

8

Strategi for psykisk helsearbeid i vgs • Trenger en overordnet strategi innenfor psykisk helsearbeid i Østfold fylkeskommune • Tverrfaglig arbeidsgruppe • Til behandling i OKH 23. 4. 2013 • Skolene lager sin egen strategi 9