Klassenrat Vorstellung Klassenrat Gliederung Foto Michael May Hannover

Klassenrat Vorstellung Klassenrat: Gliederung Foto: Michael May, Hannover 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Konfliktbearbeitung in der Schule Der organisatorische Rahmen Klassenrat vorbereiten: Die Wandzeitung Klassenrat durchführen: Der Ablauf Regeln für den Klassenrat Argumente für den Klassenrat Geschichte des Klassenrats

Klassenrat 1. Konfliktbearbeitung in der Schule Foto: Michael May, Hannover Konflikte ignorieren oder zwischen Tür und Angel » lösen « Konfliktbearbeitung an Experten außerhalb der Klasse delegieren Ø Klassenlehrer/in oder Beratungslehrer/in Ø Streitschlichtung Ø Trainingsraum-Methode Konflikte innerhalb der Klasse bearbeiten Ø Klassenrat

Klassenrat 2. Der organisatorische Rahmen Foto: Michael May, Hannover Raum Ø Sitzkreis Zeit Ø regelmäßig einmal pro Woche Ø eine Schulstunde lang Rollen Ø Leiter/in und Assistent/in Ø Protokollant/in Ø Zeit- und Regelwächter/in Ø Lehrer/in als » normales « Mitglied!

Klassenrat 3. Klassenrat vorbereiten: Die Wandzeitung Foto: Michael May, Hannover Beispiel: Ich kritisiere … … dass einige Schüler unserer Klasse beim Wasserholen so sehr herumspritzen, dass meine Schultasche (der Boden auch) ganz nass wird. gez. Lisa Sandra Franzi Clara

Klassenrat 4. Klassenrat durchführen: Der Ablauf Foto: Michael May, Hannover 1. » Hiermit eröffne ich den Klassenrat. « 2. Bericht aus der SV 3. Verlesen des Protokolls Ø Wurden die Beschlüsse richtig wiedergegeben? Ø Haben die Absprachen geklappt? 4. Wechsel der Ämter 5. Bearbeitung der Wandzeitung: Lob – Kritik – Wünsche Ø Ø Ø Anliegen vorlesen noch aktuell? Verfasser/in erläutert die Wandzeitungsnotiz bei Kritik die/der Kritisierte erhält das Wort Diskussion der ganzen Klasse Suche nach Lösungsvorschlägen Beschlussfassung Ergebnis ins Protokoll 6. » Hiermit beende ich den Klassenrat. «

Klassenrat 5. Regeln für den Klassenrat Foto: Michael May, Hannover Wenn ich etwas sagen möchte, melde ich mich; ich rufe nicht dazwischen. Ich höre zu und bin aufmerksam. Ich verhalte mich ruhig und führe keine » Seitengespräche «. Ich spreche die/den anderen direkt an und spreche nicht über sie oder ihn. Besprochen werden nur die Themen der Wandzeitung. Ein Problem, das wir im Klassenrat besprochen haben, darf im Zusammenhang mit einem späteren Konflikt nicht wieder » aufgewärmt « werden. Was im Rahmen des Klassenrats besprochen wird, bleibt in unserer Klasse – anderen erzähle ich nichts davon.

Klassenrat 6. Argumente für den Klassenrat Foto: Michael May, Hannover Erziehung zur Demokratiefähigkeit Ø Mut zur eigenen Meinung Ø Verantwortungsbewusstsein Ø Toleranz Vermittlung von Kernkompetenzen Ø Diskussion leiten Ø protokollieren Ø konstruktiv kommunizieren Förderung eines guten Klassenklimas Entwicklung von Empathiefähigkeit Identifikation mit der eigenen Klasse und Schule Stärkung der/des Einzelnen Entlastung des Fachunterrichts

Klassenrat 7. Geschichte des Klassenrats Foto: Michael May, Hannover John Dewey (1859– 1952) Ø Schule als » embryonic society « Ø Learning by doing Célestin Freinet (1896– 1966) Ø Kritik an der Lebensferne des Schulwesens Ø sozialistische Grundeinstellung Ø Kooperation auf den Ebenen Einzelklasse Kollegium Schulen Ø Klassenrat als Selbstverwaltung der Klasse