Jef Stappaerts en Karin Van Dommelen VSKO Ik

Jef Stappaerts en Karin Van Dommelen VSKO Ik leer thuis, op school en in de wereld… eenvoudige leerlijn Leren

Brongebruik, een probleem? Een strategie om de eindtermen WO beter te beheersen: Ik leer thuis, op school en in de wereld… eenvoudige leerlijn Leren Jef Stappaerts en Karin Van Dommelen, VSKO

Wat is er in uw klas of school nodig om de eindterm ‘Brongebruik’ bij meer leerlingen te realiseren? • _ 68 %_ q. De leerlingen meer coachen bij ‘Brongebruik’ • _ 63 %_ q. Referentiekaders tijd en ruimte dagelijks functioneel hanteren • _ 63 %_ q. Actualiteit functioneler in de klas brengen • _ 48 %_ q. De leerlijn ‘Leren’ • _ 45 %_ invoeren q. Leerlingen begeleiden bij het verwerven van de eindtermen ICT

Brongebruik zinvol aanwenden in de klas Functioneel gebruik maken van zoek- en leerstrategieën De eindtermen LEREN als invalshoek Leerlijn: Ik leer thuis, op school en in de wereld

Wat is leren? Kinderen leren voortdurend: thuis, op school en in de wereld… Daarover leren nadenken om van daaruit greep te krijgen op het eigen leren. Dat is Leren.

Ik leer thuis, op school en in de wereld

Eindtermen Leren in een leerlijn: Ik leer thuis, op school en in de wereld 11 sleutelcompetenties als handvaten voor de kinderen om tot Leren te komen

EINDTERMEN LEREN Ik leer thuis, op school en in de wereld Ik plan (ET 5) Ik leer zelf standig Ik kan (ET 5 -6) (ET 6) Ik weet Ik orden (ET 1 -2 -3 -4) Ik Ik onthoud gebruik Ik doe (ET 5) © Jef Stappaerts – Karin Van Dommelen Ik reflecteer (ET 5 -6) Ik wil (ET 6) Ik leer van en met anderen (ET 5 -6)

11 sleutelcompetenties in een leerlijn ◦ ◦ ◦ Expliciteren ◦ vanaf de ◦ 2 de graad ◦ ◦ Expliciteren ◦ vanaf de 3 de graad ◦ Expliciteren in de 1 ste graad Ik kan Ik wil Ik plan Ik doe Ik weet Ik orden Ik onthoud Ik gebruik Ik leer zelfstandig Ik leer van en met anderen Ik reflecteer (over hoe ik leer)

Sleutelcompetenties Leren ◦ Ik kan �Zelfvertrouwen �Zelfkennis ◦ Ik wil Expliciteren in de 1 ste graad: Ondersteunende vaardigheden en attitudes Leren �Motivatie �Betrokkenheid ◦ Ik plan �Doelgericht vooruitblikken �Plannen in tijd en ruimte ◦ Ik doe �Aan de slag �En hoe!

Sleutelcompetenties Leren ◦ Ik weet Expliciteren vanaf 2 de graad: Structurele vaardigheden �Wat weet ik al? �Hoe kom ik meer Leren te weten? ◦ Ik orden �Vind ik wat ik nodig heb? �Krijg ik er zicht op? ◦ Ik onthoud �Wat mag ik niet vergeten? �Hoe kan ik dit best onthouden? ◦ Ik gebruik �Wat doe ik er verder mee? �Hoe gebruik ik wat ik heb geleerd?

Sleutelcompetenties Leren Expliciteren vanaf de 3 de graad Deze sleutelcompetenties helpen vanuit een helikopterzicht het Leren verdiepend en reflecterend te reguleren (metacognitie) ◦ Ik leer zelfstandig �Hoe ga ik zelfstandig om met: Ik kan – Ik wil – Ik plan – Ik doe – Ik weet – Ik orden – Ik onthoud – Ik gebruik ? ◦ Ik leer van en met anderen �Hoe leer ik meer door samen te werken? �Hoe kan ik anderen iets leren? ◦ Ik reflecteer (over hoe ik leer) �Hoe leer ik best? �Welke strategieën passen bij mij?

Illustraties bij de leerlijn Een mini-onderneming in het 2 de leerjaar �Reflecteren: leerling blikt terug �Manicure en pedicure �Massage �Functioneel communiceren via ICT �Ik kan: mijn talent inzetten �Reclame