IKASGELAKO ESTRATEGIAK IRAKASKUNTZA KONPARTITUA Sarrera Azpimarratu honako hauen

IKASGELAKO ESTRATEGIAK IRAKASKUNTZA KONPARTITUA

Sarrera Azpimarratu honako hauen garrantzia: 1 - IKASKUNTZA KOOPERATIBOA n n estrategia hezigarri eraginkorra. Ohizko irakaskuntzaren ondorioak biderkatzen ditu. Lan kooperatiboa suposatzen du. Berdinkideen arteko ikaskuntza sustatzen du. INKLUSIOA

2 - LAN KOOPERATIBOA n Ikasleen artean: oinarrizko ikaskuntza estrategia. n Irakasleen artean: q q q Ezinbesteko baliabidea irakaskuntza lana hobetzeko. Berdinkideen arteko ikaskuntza modalitatea. Irakasleriarentzat prestakuntza eta hobekuntza lortzeko aukera eskaintzen du.

IRAKASKUNTZA KONPARTITUA zertan datza: n Antolakuntza mota bat non bi irakasle elkarrekin lan egiten dute talde-gela berberarekin eta gune berberean.

ABANTAILAK n n n n Lankidearen teknikak eta gela kudeatzeko moduak ikasten dira. Norberaren irakasle lanaren inguruan hausnarketa. Irakasleek beraien akats eta abileziez ohartzen dira. Erdiko bidea onartzen da kontrako metodologiak aurrez aurre elkartzen direnean. Ebaluatzeko irizpide zehatzagoak ezartzen dira. Laguntza gehiago eta hobeagoa ikasle guztien esku. Laguntza gehiago behar duten ikasleei ez zaie etiketatzen kanpora ateratzeagatik. Halaber, ikasgelako irakaslea erreferentzia moduan mantentzen jarraitzen dute. Aldi berean hainbat lekutan egotea posible da.

ABANTAILA GEHIAGO n n n n Ikasgela berean material ezberdinekin lan egin ahal da. Berehalako erantzuna ematen diogu edozein gertakizunari. Aniztasunari erantzuna zabalagoa da. Elkarbizitzarako arauak eskubide eta zehaztasun gehiagorekin ezarri ahal dira. Ikasgelaren kudeaketa orokorraren hobekuntza, disziplina arloan bereziki. Irakasleek, lan metodologiez gain baliabide berriak egin edo konpartitu ahal dituzte. Halaber, zailtasunei aurre egiteko elkarri laguntzen diote. Ikastetxeari diziplinartekotasun ildoak ezartzen laguntzen dio: laguntza irakasleak hainbat taldetik pasa ondoren ekarpenak egiten ditu iradokizunak proposatuz eta arloen arteko koordinaketa hobetzeko.

EREDU MOTAK 1 - EREDU PARALELOA 2 - IRAKASLE-MONITOREA EREDUA 3 - EREDU OSAGARRIA 4 - TALDE EREDUA

EREDU PARALELOA n n Irakaskuntza paraleloa. 2 irakasle edo gehiago lanean aritzen dira ikastalde ezberdinekin gelako leku ezberdinetan. Irakasleak taldez aldatu ahal dute. Eredu erosoena taldeko irakaskuntzan hasteko.

IRAKASLE-MONITOREA EREDUA n Irakasle batek talde guztiari irakasten dio, beste irakaslea gelan zehar dabilen bitartean. Honen eginbeharra behatzea eta ikasleen ulermena, lana eta portaeraren jarraipena egiten.

EREDU OSAGARRIA n n Irakaskuntza osagarria. Irakasle batek bestea osatzen du. Irakasle bakoitzak arlo zehatz batean arreta jartzen du.

TALDE EREDUA n n Taldeko irakaskuntza suposatzen du. 2 irakaslek edo gehiago egiten dute irakasleriaren ohizko atazak: - Programatu, plangintza egin eta edukiak irakatsi. - Ikasleen garapena ebaluatu. - Ikasle guztien ardura beraien gain hartu. n Irakaskuntza konpartituak duen eredu eraginkorrena da.

ESKU-HARTZE JARRAIBIDEAK IKASGELA BARRUAN LAGUNTZA EGITEN DUGUNEAN 1. 2. 3. Laguntza irakaslea beste irakasle bat bezala aurkeztuko zaie ikasleei. Beraz, ikasle denek onartuko dute honek ematen dituen arauak, aholkuak … arloko irakaslea balitz bezala. Koherentzia ikasgela konpartitzen duten irakasleen artean, arauei eta taldearen kudeaketari dagokionez. Laguntza irakaslea ez du laguntzarik emango talde edo ikasle zehatz bati soilik.

Amaitzeko gogoetak n Irakaskuntza konpartitua zentzua du batez ere metodologia aktibo baten praktika testuinguruan kokatzen badugu. Horretarako, diseinatzen ditugun saioak horrelakoak izan beharko dira: 1. 2. 3. Ikasleen lan kooperatiboa eskatzen duten ariketak/atazak proposatu. Ikasleak beraien ikaskuntza prozesuaren protagonista aktiboak bihurtu. Ohizko ikasgai magistrala saiestu.

Animatu zaitez gauzak aldatzera! “If you always do what you’ve always done, you will always get what you’ve always got. ” “Orain arte egin duzuna egiten jarraitzen baduzu, orain arte lortu duzuna lortzen jarraituko duzu”.