IRAKASKUNTZA IKASKETA AKTIBOA Maite Garmendia Diana Lindsay 2014
IRAKASKUNTZA / IKASKETA AKTIBOA Maite Garmendia Diana Lindsay 2014
IKASKETAREN HAUSNARKETA • ONA zertan zaren pentsatu. – Idatzi. • NOLA bihurtu zinen ONA? – Deskribatu. • Nola dakizu Ona zarela?
IRAKASTEKO ERABILTZEN DITUGUN JARDUERA MOTA EZBERDINAK Ikus- entzutekoak Eztabaidak Irakaslearen azalpenak Elkar irakatsiz Irakurketa Eginez ikasi Erakutsiz
ELKARTU JARDUERA MOTAK ETA IKASLEAREN BARNERATZE PORTZENTZAIA Irakaskuntzaren piramidea IKASKUNTZAREN PIRAMIDEA Ikus- entzutekoak Eztabaidak Irakaslearen azalpenak Elkar irakatsiz Irakurketa Eginez ikasi Erakutsiz
IRAKASKUNTZAREN PIRAMIDEA Azalpenak Irakurketa Ikus-entzutekoak Erakutsiz Eztabaidak Eginez ikasi Elkar-irakatsiz
PLANGINTZA • • • Partaideek mintegi honetan ikasleen partaidetza eta ikaskuntza aktiboa bultzatzen dituzten teknikak partekatu eta erabiltzeko aukera izango dute. Nortzuk garen. Mintegiaren zergatiak. Ikaskuntza aktiboa zer den. Teknika eta pista erabilgarri batzuk ikaskuntza aktiboa gureganatzeko. Jarduera ezberdinak eginaz, hausnartuz, hitz eginez ikasiko dugu.
ZER DA IKASKETA AKTIBOA? • Eginez ikastea. • Gauzak egitea: – Partehartzea. – Hitz egitea oinarrizkoa da irakaskuntza prozesuan – Ikaskuntza aktiboa eginez ekitea da.
AHOZKO INTERAKZIOAREN GARRANTZIA IKASIRAKAS PROZESUAN. • Zer da ikaskuntza? (Vygotsky) • Hizkuntza eta aprendizaiaren arteko erlazioa • Interakzioaren garrantzia.
Hitz egin ikasteko- Ikasi hitz egiteko. • ‘EXPLORATORY TALK’ (Mercer)/ “ Esplorazio Elkarrizketa” ren garrantzia. • Outputa beharrezkoa da hizkuntza garatzeko (Swain)
BICS & CALP (Cummins) • BICS = BASIC INTERPESONAL COMMUNICATION SKILLS (PERTSONEN ARTEKO OINARRIZKO KOMUNIKAZIO TREBETASUNAK) • CALP = COGNITIVE ACADEMIC LANGUAGE PROFICIENCY (5 URTE) HIZKUNTZA AKADEMIKO KOGNITIBOAREN GAITASUNA
BINAKAKO LANA • Pentsatu, bikotea, partekatu http: //www. purposegames. com/game/rivers-ofspain-quiz
Informazio hutsuneak
TALDE LANA –Orri partekatua –Sailkapena –Puxika eztabaida –Irakurketa partekatua
Orri partekatua (Placemats) Irakaskuntza aktiboaren arazoak/ Ikasleen partehartze aktiboak sortzen dituen arazoak 1. Taldekidearen ideiak 2. Taldekidearen ideiak Groupideiak Taldeko 3. Taldekidearen ideiak 4. Taldekidearen ideiak
Placemats - topic • Zergatik ez dira ikasleak aktiboak? • Zergatik ez dute ikasleek parte hartzen?
TALDEKO ROLAK –Idazkaria –Denboraren arduraduna. –Hizkuntza arduraduna. –Aurkezlea.
IKASKETA AKTIBOAN PARTE HARTZEN DUTEN FAKTOREAK • Irakaslearen papera. • Ikasle-ikasle arteko dinamika. • Ingurua eta tresnak.
Puxika eztabaida Bikoteka gai antzekoren bat ematen duenarekin elkartu. Aukeratu zuen eremuko pertsonai garrantzitsu bat. -Nor da? -Non bizi izan zen? -Noiz bizi izan zen? -Zer egin zuen? -Zergatik izan zen garrantzitsua? Pertsonai garrantzitsu hauek airezko globo batean daude. Globoa altura galtzen ari da. Airean mantentzeko, pertsonak kanporatu behar dira. Zein salbatuko ditugu? • Zure pertsonaiaren aurkezpena / eztabaida prestatu beste kideentzat. Deskribatu pertsonaia, noiz bizi izan zen, gizateriarentzat zergatik izan den garrantzitsua, zergatik egon behar duen globoan. • Klasekideei aurkeztu. • Apunteak hartu, galderak…
Pertsonaia Noiz bizi izan zen Non bizi izan zen Zer egin zuen, asmatu, idatzi…? Zergatik da garrantzitsua gizateriarentzat?
TALDE LANA Talde lanaren beharra: • Ikasleek hizkuntza entzuteko aukera gehiago. (input gehiago) • Ikasleek interakzio gehiago, beraz, output gehiago, hizkuntzaren erabilera handiagoa. • Testuinguru egokiak. • Erredundantzia. • Galdera mota ezberdinak.
GAURKO MINTEGITIK ETXERA ERAMANGO DUZUN IDEIA GARRANTZITSU BAT HURRENGO MINTEGIAN LANTZEA GUSTATUKO LITZAIZUKEN GAIREN BAT Mila esker eta hurrengorarte!
- Slides: 25