Identitas Mata Kuliah Mata Kuliah Kode MK SKS

Identitas Mata Kuliah • • • Mata Kuliah Kode MK SKS Prodi Semester-TA Hari Kuliah : Pengembangan Bahan Ajar : MKSD 507 : 2 sks : PGSD : Ganjil – TA 2019 -2020 : Rabu: pk. 08. 00 – 09. 30 R. VI Sabtu: 11. 00 -12. 00 R. II • Jumlah Mhs : • Nama Dosen : Dr. H. Ngadimun Hd. M. Pd. Sosialisasi KTSP

Pengertian Bahan Ajar 1. Bahan ajar merupakan informasi, alat dan teks yang diperlukan guru/instruktur utk perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran. 2. Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. (National Center for Vocational Education Research Ltd/National Center for Competency Based Training). Sosialisasi KTSP

Pengertian Bahan Ajar • Bahan ajar adalah seperangkat materi yg disusun secara sistematis baik tertulis maupun tidak sehingga tercipta lingkungan/suasana yg memungkinkan siswa belajar. Sosialisasi KTSP

Bentuk Bahan Ajar 1. Bahan cetak seperti: hand out, buku, modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet, wallchart, 2. Audio Visual seperti: video/film, VCD 3. Audio seperti: radio, kaset, CD audio, PH 4. Visual: foto, gambar, model/maket. 5. Multi Media: CD interaktif, computer Based, Internet Sosialisasi KTSP

Cakupan Bahan Ajar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Judul, MP, SK, KD, Indikator, Tempat Petunjuk belajar (Petunjuk siswa/guru) Tujuan yang akan dicapai Informasi pendukung Latihan-latihan Petunjuk kerja Penilaian Sosialisasi KTSP

Penyusunan Peta Bahan Ajar (Contoh Mapel IS KELAS IV) Ki-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KD 3. 1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. Materi Pembelajaran/Judul bahan Ajar 1. Sumber Daya Alam dpt diperbaharui 2. . . . . 3. . . . . 4. . . . . Sosialisasi KTSP

ALUR ANALISIS PENYUSUNAN BAHAN AJAR Kompetensi Inti Ki-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati & menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan & kegiatannya, & benda-benda yg dijumpainya di rumah, di sekolah & tempat bermain BAHAN AJAR 1. LKS 2. Modul 3. Kaset 4. dll. Sosialisasi KTSP Kompetensi Dasar KD 3. 1: Mengidentifikasi karakteristik ruang & pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari Tingkat kota/kab sampai provinsi. Kegiatan Pembelajaran 1. Mendiskusikan teks report yang didengar. 2. Mengidentifikasi adjective phrase. Indikator 1. Mengidentifikasi jenis sumber daya alam 2. …. . 3. . . . 4. . . . 5. . Dstnya Materi Pembelajaran 1. Teks. . . 2. . .

Pengertian Lembar Kegiatan Siswa 1. Lembar kegiatan siswa (student work sheet) adalah lembaran-lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. 2. Lembar kegiatan berisi petunjuk, langkah-langkah untuk menyelesaikan suatu tugas. 3. Tugas-tugas yang diberikan kepada siswa dapat berupa teori dan atau praktik. Sosialisasi KTSP

Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Langkah-langkah penulisan LKS sbb: 1. Melakukan analisis kur; SK, KD, indikator & materi pembelajaran 2. Menyusun peta kebutuhan LKS 3. Menentukan judul LKS 4. Menulis LKS 5. Menentukan alat penilaian Sosialisasi KTSP

Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Struktur LKS secara umum adalah sbb: 1. Judul, mata pelajaran, semester, tempat 2. Petunjuk belajar 3. Kompetensi yang akan dicapai 4. Indikator 5. Informasi pendukung 6. Tugas-tugas dan langkah-langkah kerja 7. Penilaian Sosialisasi KTSP

Bahan Ajar vs. Buku Teks Bahan ajar merupakan bahan atau materi pembelajaran yg disusun secara sistematis yang digunakan guru dan siswa dalam KBM. Buku teks merupakan sumber informasi yang disusun dengan struktur dan urutan berdasar bidang ilmu tertentu. Sosialisasi KTSP

Bahan ajar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Menimbulkan minat baca Ditulis dan dirancang untuk siswa Menjelaskan tujuan instruksional Disusun berdasarkan pola belajar yang fleksibel Struktur berdasarkan kebutuhan siswa dan kompetensi akhir yang akan dicapai. Memberi kesempatan pada siswa untuk berlatih Mengakomodasi kesulitan siswa Memberikan rangkuman Gaya penulisan komunikatif dan semi formal Kepadatan berdasar kebutuhan siswa Dikemas untuk proses instruksional Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari siswa Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar. Sosialisasi KTSP

Buku teks : 1. Mengasumsikan minat dari pembaca 2. Ditulis untuk pembaca (guru, dosen) 3. Dirancang untuk dipasarkan secara luas 4. Belum tentu menjelaskan tujuan instruksional 5. Disusun secara linear 6. Stuktur berdasar logika bidang ilmu 7. Belum tentu memberikan latihan 8. Tidak mengantisipasi kesukaran belajar siswa 9. Belum tentu memberikan rangkuman 10. Gaya penulisan naratif tetapi tidak komunikatif 11. Sangat padat 12. Tidak memilki mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari pembaca. Sosialisasi KTSP

Jenis Bahan Ajar 1. 2. 3. 4. 5. 6. Lembar informasi (information sheet) Operation sheet Jobsheet Worksheet Handout Modul Sosialisasi KTSP

Selesai Sosialisasi KTSP