Formation Pilotage interacadmique EAC NouvelleAquitaine 3 piliers Evaluation

Formation Pilotage interacadémique EAC Nouvelle-Aquitaine 3 piliers Evaluation Education à l’art EAC pour tous Partenariats Education par l’art

I- Les constats au regard de la charte d’éducation artistique et culturelle

Etat des Lieux

12 départements, 84 000 km² 16 pôles prioritaires de niveau 1 14 pôles prioritaires de niveau 2 L’EAC doit être accessible à 1 057 078 jeunes en septembre 2019 Education Nationale 526 159 élèves du premier degré 267 814 élèves en collèges 164 474 élèves en lycée Enseignement Agricole 41442 élèves en lycée professionnel Plus de 37 000 apprentis 3215 élèves (4ème-3ème) 181 000 étudiants 11161 élèves - filière professionnelle 6 pôles universitaires (La Rochelles, Poitiers, Limoges, Bordeaux, Bordeaux-Montaigne, Pau, Pays de l’Adour) 2758 élèves - filière générale et technologique 3055 étudiants BTS / enseignement supérieur 18 écoles supérieures 4470 apprentis L’Education Artistique et Culturelle doit être accessible à tous et en particulier aux jeunes au sein des établissements scolaires et à l’université ( Charte de l’éducation Artistique et Culturelle; article 1)

Education à l’art Principes éducatifs Permettre à l’élève d’acquérir une culture artistique riche diversifiée et équilibrée Education par l’art Les trois piliers de l’EAC Permettre la formation de la personne et du citoyen par le développement de la sensibilité, de la créativité et des capacités d’expression Rencontres Pratiques Connaissances L’Education Artistique et Culturelle associe la fréquentation des œuvres, la rencontre avec les artistes, la pratique artistique et l’acquisition des connaissances. ( Charte de l’éducation Artistique et Culturelle; articles 2, 3 et 4)

S R U O C C A E R PA Tous les temps de la vie des jeunes Scolaire, périscolaire extrascolaire, Politiques interministérielles Dispositifs nationaux, (plan mercredi, Projet éducatif de territoire) Contrats de territoires Dispositifs et appels à projets régionaux et départementaux en lien avec les partenaires culturels Projets d’écoles, projets d’établissements L’Education Artistique et permet aux jeunes de donner du sens à leurs expériences et de mieux appréhender le monde contemporain ; Elle prend en compte tous les temps de vie des jeunes, dans le cadre d’un parcours cohérent impliquant leur environnement familial et amical ( Charte de l’éducation Artistique et Culturelle; article 5 et 6)

Engagement mutuel entre les partenaires de l’EAC Les atouts et les leviers Les axes à améliorer • Une convention Cadre • Des territoires conventionnés • Une historicité régionale nourrie de pratiques singulières et riches selon les territoires • Des partenariats Culture / EN / EA • Des dispositifs à articuler • Un recensement difficile en raison du manque de lisibilité sur les actions de chaque territoire • Une dynamique collective à conforter L’égal accès de tous les jeunes à l’éducation artistique et culturelle repose sur l’engagement mutuel entre différents partenaires : communauté éducative et monde culturel, secteur associatif et société civile, Etat et collectivités territoriales ( Charte de l’éducation Artistique et Culturelle; article 7)

De nombreuses actions partenariales mais des dispositifs multiples Formation PREAC Pôles de ressources à l’éducation artistique et culturelle (9 en Nouvelle-Aquitaine) Plans de formations Formation initiale Formation des référents cultures en collèges et lycées L’Education Artistique et Culturelle relève d’une dynamique de projets associant ces partenaires et nécessite une formation des différents acteurs favorisant leur connaissance mutuelle ( Charte de l’éducation Artistique et Culturelle; article 8 et article 9)

II- Les orientations contractualisées par la convention et les choix stratégiques

Créer les conditions d’un accès à la culture et d’une appropriation des lieux culturels Définir conjointement publics et territoires prioritaires Les Objectifs Prendre en compte la diversité des pratiques culturelles et des modes d'accès à la culture des jeunes Prendre en compte les différents temps de la vie des jeunes

Développer le volet culturel des écoles et établissements Les leviers d’action Renforcer les partenariats existants entre les acteurs éducatifs et culturels à l’échelon de la Nouvelle-Aquitaine Mobiliser les ressources culturelles Intensifier la formation

10 0 C EA % Donner du sens au parcours Accompagner la construction de la trace et de la pratique réflexive (carnets de bords, carnets EAC, portfolios, plan Education aux Médias et à l’Information…)

C A E % 0 10 Outiller les partenaires • Créer une cartographie dynamique pour piloter la répartition territoriale et assurer la couverture des zones prioritaires • Créer un vadémecum de l’EAC Nouvelle-Aquitaine • Formaliser des espaces et des temps de concertation entre les institutions partenaires

0 10 C A E % Former des professionnels • Encourager les formations réunissant acteurs culturels, éducatifs et étudiants d’Arts et chercheurs • Améliorer le lien avec la formation initiale en s’appuyant sur la réforme des ESPE

C EA % 0 10 Evaluer Mettre en place des outils d’évaluation sur la base d’indicateurs partagés (quantitatifs et qualitatifs) Le développement de l’Education Artistique et Culturelle doit faire l’objet de travaux de recherche et d’évaluation permettant de cerner l’impact des actions, d’en améliorer la qualité et d’encourager les démarches innovantes (Charte de l’éducation Artistique et Culturelle; article 10)