ERKEN MDAHALE PROGRAMI GELTRME Prof Dr Mdriye YILDIZ

ERKEN MÜDAHALE PROGRAMI GELİŞTİRME Prof. Dr. Müdriye YILDIZ BIÇAKÇI

Erken Müdahale Programlarının Oluşturulması Aşamasında Çocuk Gelişimcinin Rolü O Bu aşamada değerlendirme, BAHP’ın hazırlanması, müdahale programının uygulanması ve programın değerlendirilmesi gibi süreçler yer almaktadır. Çocuk gelişimci değerlendirme aşamasında, biçimsel ve biçimsel olmayan gelişimsel değerlendirme yöntemlerini kullanarak, çocuğun güçlü ve desteklenmesi gereken yanlarını ortaya koymak için çalışmaktadır (Taştekin ve Turan, 2018).

O BAHP’ın hazırlanması aşamasında gelişimsel destek, aile görüşmeleri ve değerlendirmeleri ve aile etkileşim açısından çocuk gelişimci erken müdahale ekibinin bir parçası olarak yer almaktadır. Müdahale programının uygulanması ve programın değerlendirilmesi aşamalarında da (uygulanan program ev tabanlı, kurum tabanlı ya da ev-kurum tabanlı olabilir) erken müdahale ekibinde yer almaktadır (Bayhan, 2014 a; Bayhan 2016’dan akt. Taştekin ve Turan, 2018).

Çocuk gelişimcinin erken müdahale programlarının uygulanmasında katkı sağlayacağı durumlar X Aileye gelişimsel danışmanlık yapmak X Ailenin ve çocuğun içerisinde bulunduğu doğal ortamı, gelişimi destekleyici olması açısından değerlendirmek ve buna yönelik öneriler vermek/düzenlemeler yapmak X Ailenin ve çocuğun doğal ortamında bulunan kaynakları dikkate alarak çocuğun ve ailenin etkileşimini destekleyecek gelişimsel destek önerileri/programları hazırlamak ve uygulamak X Ailenin ve çocuğun etkileşimini ve iletişimini değerlendirerek bunları geliştirmeye yönelik gelişimsel destek sağlamak X Müdahale programının uygulanması sürecinde çocuğun gelişimsel izlemini yapmak X Çocuğun gelişimsel ihtiyaçları değerlendirildiğinde eğer gerekli görürse, çocuğun başka hizmetler almasını sağlamak

Çocuk gelişimcinin geçiş sürecinde sağlayabileceği hizmetler şu şekildedir (Bayhan, 2014 a; Bayhan 2016’dan akt. Taştekin ve Turan, 2018): X Çocuğun ve ailenin geçiş yapılacak kuruma uygun olup olmadığını belirlemek amacıyla geçişin planlama aşamasında gelişimsel değerlendirme ve aile değerlendirmesi yapmak X Geçiş sırasında aileye destek vermek X Geçiş yapılacak kurumla iletişim kurmak

X Geçiş yapılan kurumda uygulanacak kaynaştırma eğitiminde çocuğun diğer çocuklarla etkileşim kurması konusunda gelişimsel danışmanlık yapmak. Bu kapsamda çocuğun; • Gelişimsel olarak güçlü yanlarının ve ilgilerinin eğitimde dikkate alınmasını sağlamak • Yapılacak olan büyük ve küçük grup uygulamalarının dengeli olmasını denetlemek • Sınıf içi düzenlemelere ilişkin danışmanlık yapmak (örneğin materyallere erişimin kolaylaştırılması) • Çocuk için belirlenen eğitsel amaçların eğitim ortamındaki rutinlerin içine yedirilmesini sağlamak • Aile, öğretmen ve diğer profesyoneller arasındaki iletişime destek olmak.

Kaynaklar O Taştekin, E. & Turan, F. (2018). Erken Müdahalede Ekip Çalışması. Erken Müdahale, Bayhan, Pınar, Editör, Hedef CS Yayıncılık ve Mühendislik, ss. 138 -151.