Drodzy Uczniowie Przed nami kolejny temat 12 padziernika

Drodzy Uczniowie! Przed nami kolejny temat 12 października 1492 roku o godzinie 2. 00 w nocy marynarz z pokładu „Pinty” – jednej z trzech karaweli płynących przez Ocean Atlantycki w poszukiwaniu „wschodnich wybrzeży Azji” – dostrzegł ląd. Od czasu tej podróży Krzysztofa Kolumba zapoczątkowano trwałe kontakty między Europą a lądami Nowego Świata. Od tego też momentu zaczyna się napływ mieszkańców Starego Świata – Europejczyków, Afrykanów i Azjatów – do Ameryki i tym samym rozwój osadnictwa na tym kontynencie.

Przyjcie się fotografii. Czy ktoś z Was potrafi rozpoznać ten obszar ?

To obecny Nowy Jork. Ilu z Was zgadło? Niegdyś nazywał się Nowym Amsterdamem i był holenderską wsią. Jak wygląda dzisiaj?

Niczym nie przypomina tamtego…

Cele lekcji: - wyjaśnisz, jakie czynniki wpływają na rozmieszczenie ludności w Ameryce; -poznasz słabo i gęsto zaludnione obszary tego kontynentu; - dowiesz się, co to są, gdzie występują oraz w jaki sposób powstają silnie zurbanizowane obszary nazywane megalopolis; - poznasz problemy mieszkańców dzielnic biedy;

Zapiszcie do zeszytu temat lekcji: URBANIZACJA W AMERYCE

Na przełomie XIX i XX wieku rozpoczął się wielki napływ imigrantów europejskich do Ameryki. W 1900 roku mieszkało na tych lądach ok. 144 mln ludzi. Dzisiaj żyje ich tam blisko miliard.

Przypomnijcie sobie warunki środowiska przyrodniczego Ameryki. To, między innymi one, mają wpływ na nierównomierne rozmieszczenie ludności. Otwórzcie podręcznik na str. 127 Korzystając z mapy „ Gęstość zaludnienia oraz największe miasta w Ameryce” i map ogólnogeograficznych Ameryk str. 101 i 103, wykonajcie polecenie:

1. Podziel wymienione regiony na słabo i gęsto zaludnione. Wpisz we właściwych miejscach odpowiednie litery. A – wschodnie wybrzeże Stanów Zjednoczonych, B – Archipelag Arktyczny, C – Nizina Amazonki, D – rejon Wielkich Jezior, E – Grenlandia, F – Góry Skaliste, G – południowa część brazylijskiego wybrzeża Atlantyku, H – Patagonia • Obszary słabo zaludnione: …………………. . • Obszary gęsto zaludnione: …………………. .

Zwróćcie uwagę, na to, że ludność w Ameryce obecnie żyje w wielkich miastach , które są położone przede wszystkim na wschodnich obrzeżach kontynentów (jest to związane z kolonizowaniem kontynentu przez Europejczyków, właśnie od strony Atlantyku) Wzrost liczby ludności miejskiej, powstawanie nowych miast oraz powiększanie powierzchni miast istniejących, to złożony proces rozwoju miast zwany URBANIZACJĄ ZAPISZCIE DEFINICJĘ DO ZESZYTU

Oba kontynenty są silnie zurbanizowane. Szybki napływ ludności do miast, doprowadził do powstania miast – gigantów, zwanych megamiastami. Takie megamiasta w Ameryce, to: • Meksyk • Nowy Jork • Los Angeles • Sao Paulo • Rio de Janeiro • Buenos Aires

Silnie zurbanizowany obszar złożony z kilku aglomeracji miejskich, w których liczba ludności wynosi, co najmniej 20 milionów, to MEGALOPOLIS Tworzą się one wokół dużych miast i metropolii. Cały teren jest powiązany ze sobą funkcjonalnie i przede wszystkim komunikacyjnie.

3. Korzystając z podręcznika str. 128 i 129 wykonajcie do zeszytu polecenie: Przyporządkuj wymienione miasta odpowiednim megalopolis: Detroit, Los Angeles, Rio de Janeiro, Chicago, Filadelfia, Pittsburgh, Boston, São Paulo, Baltimore, San Francisco Megalopolis Miasta brazylijskie południowo kalifornijskie Chi. Pitts Bos. Wash

A czy to też są miasta?

…to dzielnice nędzy – negatywny skutek rozwoju miast • • Jak dochodzi do ich powstawania? Jakie panują w nich warunki? Z jakimi problemami borykają się ich mieszkańcy? Co mają ze sobą wspólnego nazwy : slumsy, barriadas, fawele? Spróbujcie odpowiedzieć na te pytania, korzystając z podręcznika str. 129 -131. Odpowiedzi zapiszcie do zeszytu.

Czekam na Wasze odpowiedzi do 5. 04. 2020 r. aniapawelec 234@gmail. com Pamiętajcie, jeżeli czegoś nie rozumiecie, napiszcie, postaram się wyjaśnić. Codziennie od 9. 00 do 15. 00 możemy komunikować się za pomocą dziennika elektronicznego oraz poczty Gmail, tam również możemy porozmawiać na czacie