CGM 302 SALIK KURUMLARINDA ALAN ALIMASI SALIK KURUMLARINDA

CGM 302 SAĞLIK KURUMLARINDA ALAN ÇALIŞMASI SAĞLIK KURUMLARINDA ALAN ÇALIŞMALARINA GİRİŞ “HASTA ÇOCUKLARA YÖNELİK YATAKBAŞI GELİŞİMSEL DESTEK UYGULAMA PLANI” HAZIRLAMA Prof. Dr. Aysel KÖKSAL AKYOL Prof. Dr. Aynur BÜTÜN AYHAN Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümü

DERS KAPSAMINDA HEDEFLENEN KAZANIMLAR CGM 302 Sağlık Kurumlarında Alan Çalışması Dersi ile ilgili bilgi sahibi olur. ‘’Hasta Çocuklara Yönelik Yatakbaşı Gelişimsel Destek Uygulama Planı’’ hazırlarken dikkat edilmesi gereken önemli noktaları öğrenir. Hasta Çocuklara Yönelik Yatakbaşı Gelişimsel Destek Uygulama Planı hazırlamayı bilir.

DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Sağlık Kurumlarında Alan Çalışması CGM 302 Yarıyıl T+U Saat U. Kredi 6. Yarıyıl 1 + 16 9, 0 AKTS 14, 0 Dersin Dili Dersin Düzeyi Dersin Türü Görüşme Gün ve Saati Dersin Koordinatörü Türkçe Lisans Zorunlu Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Prof. Dr. Aysel KÖKSAL AKYOL – Prof. Dr. Aynur BÜTÜN AYHAN Dersin İçeriği Bu ders kapsamında sağlık kurumlarında alan çalışmalarında dikkate alınması gereken ilkeler, sağlık kurumlarında gözlem ve uygulama konuları yer almaktadır. Sağlık kurumlarında alan çalışmalarında dikkate alınması gereken ilkeler, sağlık kurumlarında gözlem ve uygulama ile ilgili yeterlilikleri kazandırmaktır. Ders Öğrenme Kazanımları 1) 2) 3) 4) Sağlık alanında çocuklara yönelik etkinlik planlar. çocuklara yönelik planlanan etkinlikleri uygular. çocukların ailelerine yönelik etkinlik planlar. çocukların ailelerine yönelik yapılan planları uygular.

DERS AKIŞI HAFTA KONU 1. Hafta Sağlık Kurumlarında Alan Çalışmalarına Giriş - “Hasta Çocuklara Yönelik Yatakbaşı Gelişimsel Destek Uygulama Planı” hazırlama 2. Hafta Hastanede çocuk gelişimciler 3. Hafta Çocuklarda yeme bozukluğu 4. Hafta Çocuk ve ailelerin ameliyata hazırlık süreci 5. Hafta Çocuklarda uyku sorunu 6. Hafta Hastanelerin oyun odaları 7. Hafta Hastanelerin oyun odalarında çocuk gelişimciler 8. Hafta Hastanede çocuk ve oyun (Terapotik oyun, tıbbi oyun ve oyun terapisi) 9. Hafta Hastanede yatarak tedavi gören çocuklar ile hastane ortamında yapılabilecek uygulamalar 10. Hafta Çocuklarda enürezis enkoprezis sorunu 11. Hafta Çocuklarda dil-konuşma bozukluğu 12. Hafta Çocuklarda tırnak yeme sorunu 13. Hafta Hastaneye hazırlayıcı eğitim, hastane ortamı ve hastane odasının düzenlenmesi 14. Hafta Yurtiçi ve yurtdışı hastane örnekleri 15. Hafta FİNAL

Hafta Konular Öğrenme Faaliyetleri Öğretim, Yöntem, Teknik ve Yaklaşımları 1. Hafta Sağlık kurumlarında alan çalışmasında göz önünde bulundurulması gereken ilkeler Ödev Anlatım; Soru Yanıt Beyin Fırtınası 2. Hafta Gözlem yapma Etkinlik (İnternette Tarama, Kütüphane Çalışması, Gezi, Gözlem, Görüşme vb. ) Soru Yanıt; Örnekolay Beyin Fırtınası 3. Hafta Gözlem yapma Etkinlik (İnternette Tarama, Kütüphane Çalışması, Gezi, Gözlem, Görüşme vb. ) Soru Yanıt; Örnekolay Beyin Fırtınası 4. Hafta Uygulama Etkinlik (İnternette Tarama, Kütüphane Çalışması, Gezi, Gözlem, Görüşme vb. ) Soru Yanıt; Örnekolay 5. Hafta Uygulama Etkinlik (İnternette Tarama, Kütüphane Çalışması, Gezi, Gözlem, Görüşme vb. ) Anlatım; Örnekolay Beyin Fırtınası 6. Hafta Uygulama Etkinlik (İnternette Tarama, Kütüphane Çalışması, Gezi, Gözlem, Görüşme vb. ) Soru Yanıt; Örnekolay Beyin Fırtınası 7. Hafta Uygulama Etkinlik (İnternette Tarama, Kütüphane Çalışması, Gezi, Gözlem, Görüşme vb. ) Soru Yanıt; Örnekolay Beyin Fırtınası 8. Hafta Uygulama Etkinlik (İnternette Tarama, Kütüphane Çalışması, Gezi, Gözlem, Görüşme vb. ) Soru Yanıt; Örnekolay Beyin Fırtınası 9. Hafta Uygulama Etkinlik (İnternette Tarama, Kütüphane Çalışması, Gezi, Gözlem, Görüşme vb. ) Soru Yanıt; Örnekolay Beyin Fırtınası 10. Hafta Uygulama Etkinlik (İnternette Tarama, Kütüphane Çalışması, Gezi, Gözlem, Görüşme vb. ) Soru Yanıt; Örnekolay Beyin Fırtınası 11. Hafta Uygulama Soru Yanıt; Örnekolay Beyin Fırtınası 12. Hafta Uygulama 13. Hafta Uygulama 14. Hafta Sağlık kurumlarında yapılan uygulamaların tartışılması ve değerlendirilmesi Uygulama (Öğretmenlik Uygulaması, Müzik/Enstrüman Uygulaması, İstatistik, Laboratuvar, Arazi çalışması, Klinik ve Poliklinik uygulama vb. ) Soru Yanıt; Örnekolay Beyin Fırtınası

DERSTE KULLANILAN KAYNAKLAR Kaynaklar Baysal Metin, E. N. , Güçiz Doğan, B. (Ed. ) (2016). Erken müdahalede ilk aşama: Tanılama. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları. Baykoç Dönmez, N. (2006). Hastanede çocuk ve genç. Ankara: Gazi Kitabevi. Bütün Ayhan, A. (Ed. ) (2015). Hasta çocukların gelişimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları. Hopf, H. H. (1986). Hasta çocuk (E. Nazlı, V. İbişoğlu, Çev. ). İstanbul: Afa Yayınları.

DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ Program Yeterlilik Katkı Düzeyi DK 1 DK 2 DK 3 DK 4 PY 6 5 5 5 PY 7 5 5 5 PY 9 5 5 5 PY 11 4 4 4 Katkı Düzeyi 0 1 2 3 4 5 Yok Çok Düşük Orta Yüksek Çok Yüksek

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME / AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (hafta sayısı* haftalık toplam ders saati)x 14 8 112 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Önçalışma, Pekiştirme) 14 3 42 Ödev Sunum (Hazırlık süresi dahil) Rapor (Hazırlık ve varsa sunum süresi dahil) 5 3 2 5 6 10 25 18 20 Etkinlik (İnternette Tarama, Kütüphane Çalışması, Gezi, Gözlem, Görüşme vb. ) 14 3 42 Uygulama (Öğretmenlik uygulaması, Müzik/Enstrüman Uygulaması, İstatistik, Laboratuvar, Arazi çalışması, Klinik ve Poliklinik uygulama vb. ) 14 7 98 Arasınavlar Hazırlık Final Hazırlık 1 3 1, 5 8 1, 5 10 Toplam İş Yükü / 30 (s) Dersin AKTS Kredisi 1, 5 24 1, 5 30 414 13. 80 14

“HASTA ÇOCUKLARA YÖNELİK YATAKBAŞI GELİŞİMSEL DESTEK UYGULAMA PLANI” HAZIRLAMA

Hasta çocuğa yönelik uygulama programı hazırlarken bazı hususlara dikkat edilmesi gerekmektedir. Bunlar başlıklar halinde sunulacak olursa, çocuğun: • Yaşı • Gelişimsel Özellikleri • Tanısı • Hastalığı Nedeniyle Yaşadığı veya Yaşayabileceği Dezavantajlı Durumları • Akademik Düzeyi • Ve Ailenin İlgi ve İhtiyaçları • Ailesine Yönelik Değişkenler • Tedavi Görmüş Olduğu Hastane Ortamı olarak karşımıza çıkmaktadır.

**Uygulama raporları ile ilgili bilgilendirme: Uygulama programlarının belirlenmiş olan gelişimsel amaca uygun olmasına özen gösterilmeli, süreç net ve anlaşılır bir dille açıklanmalıdır. Yazım ve imla kurallarına özen gösterilmelidir. Değerlendirme bölümü eğer bu program uygulansaydı neler olurdu yönünden ele alınıp yazılmalıdır. Uygulanması planlanan rapora paralel olacak şekilde; hasta bebeğin / çocuğun / ergenin yanında refakatçi kalan ebeveyne hastanede ve taburcu olduktan sonra ev içinde uygulayabileceği uygulama önerileri sunulmalı ve hasta yakınına yönelik bilgi formları oluşturulmalıdır. Bu bilgi formları hasta bebek / çocuk / ergenin hastalık tanısına yönelik tıbbi bilgileri de içermelidir.