Carola Mook Experiment 2 Unterscheidung verschiedener Vokalkategorien mit

Carola Mook Experiment 2 Unterscheidung verschiedener Vokalkategorien (mit Versuchsbegrenzung) Nach einem Artikel von Patricia K. Kuhl

Trainingsphase • Conditioning Einübung der Kopfdrehung bei Erkennung unterschiedlicher Vokalkategorien • Initial Training Test, ob Kopfdreh. Technik erfolgreich eingeübt ist

„Transfer-of-learning“ Phase • Change trial Präsentation von Stimuli unterschiedlicher Vokalkategorien • Control trial Präsentation von Stimuli der gleichen Vokalkategorie

Methode • Versuchspersonen: – Acht Kinder im Alter von 5 ½ bis 6 ½ Monaten – Wurden genauso behandelt wie in Experiment 1 beschrieben • Stimuli: – Die /a/ und /i/ Stimuli waren genauso wie in Experiment 1 beschrieben wurde

Methode • Durchführung: – Kinder wurden getestet, ob sie die Kopfdreh. Technik anwenden, worauf sie vorher trainiert wurden (genauso wie in Experiment 1) – Unterschied: Kinder wurden nur in 3 statt in 6 Phasen getestet

Methode – Die erste und die zweite Phase, d. h. die „conditioning“- und die „initial training“ Phase liefen genauso ab wie in Experiment 1 – Kinder mussten die „conditioning“- und die „initial training“ Phase bestehen, bevor sie in die „Transfer-of-learning“ Phase kamen

Methode – Dazu benötigten sie in der ersten Phase 3 aufeinanderfolgende richtige Antworten und in der zweiten Phase 9 von 10 fortlaufende richtige Antworten in der Unterscheidung der einzelnen /a/ und /i/ Stimuli – Bei Erfolg erreichten sie dann die „Transfer-oflearning“ Phase des Experiments

Methode • „Tranfer-of-learning“ Phase: – Alle 6 Stimuli der beiden Vokalkategorien wurden in zufälliger Reihenfolge präsentiert – Anders als in Experiment 1: Jeder Stimulus wurde 3 mal präsentiert

Methode • In diesem Experiment wurde die Anzahl der Versuche begrenzt: – Wenn die Kinder die „conditioning“ Phase nicht innerhalb von 40 Versuchen bestanden aus Untersuchung ausgeschossen – Wenn die Kinder die „initial training“ Phase nicht innerhalb von 90 Versuchen bestanden aus Untersuchung ausgeschossen

Methode • Grund zur Einführung dieser Begrenzung: – Die Kinder sollten die „Transfer-of-learning“ Phase erreichen, bevor sie von dem visuellen „reinforcer“ übersättigt wurden • Alle Kinder, die ersten beiden Phasen bestanden, bekamen 90 Versuche in der „Transfer-of-learning“ Phase, egal wie gut sie die ersten beiden Phasen bestanden hatten

Resultate 1. Trainingsphase conditioning Initial training S 1 S 2 S 3 S 4 S 5 S 6 S 7 S 8 X 5 15 18 6 4 5 25 11, 5 17 14 75 22 10 40 10 25, 4

Resultate 2. „Transfer-of-learning“ Phase • Gesamtleistung: S 1 S 2 S 3 S 4 S 5 S 6 S 7 S 8 X Percent headturns on change trials 100 95, 3 98, 0 64, 7 100 83, 0 82, 9 23, 0 80, 9 Percent headturns on control trials 34, 0 27, 7 20, 5 23, 7 23, 3 11, 6 26, 5 12, 0 22, 4 Overall percent correct 83, 0 83, 8 88, 8 70, 5 88, 4 85, 7 78, 2 55, 5 79, 2

Resultate • Erstversuchsdaten: Token type Male, fall Male, rise Female, Child, fall rise fall Child, rise Change trial 7/7 5/7 7/7 6/7 Control trial 0/7 1/7 1/7 2/7 Total correct 14/14 11/14 13/14 11/14 12/14 11/14

Resultate • Gesamtversuchsdaten aller Kinder

Resultate • Gesamtversuchsdaten jeweils eines Kindes

Resultate – Analyse der Wartezeit: » Durchschnittliche Wartezeit jeder Phase lag ca. bei 2, 4 s – Experiment-Leiter und Assistent zu 98, 8% einig, ob Kopfdrehung stattfand oder nicht

Besprechung • Exp. 2 unterstützt Aussage von Exp. 1 • Kinder können verschiedene Vokalkategorien auseinander halten, auch wenn sie nur mit einem Beispielstimulus der jeweiligen Vokalkategorie trainiert wurden • Bessere Erkennung der Stimuli, wenn Grundfrequenz den gleichen Verlauf aufwies wie im Training

Besprechung • Kinder lernen nicht Sprechen, indem sie versuchen die absoluten Formantfrequenzen nachzubilden, die beim Sprechen Erwachsener entstehen • Sondern: indem sie die Ähnlichkeit in der Wahrnehmung zwischen den Lauten eines fremden Sprechers und selbstproduzierten Lauten erkennen

Kritik • Sind 8 Kinder repräsentativ? • Kind, das nicht „passend“ reagierte, wurde ausgeschlossen Beschönigung der Ergebnisse?