ANALISIS RAPOR MUTU DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN

ANALISIS RAPOR MUTU DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH (PERMENDIKBUD 28/2016) Badan/Lembaga Standarisasi Pemerintah/Pemerintah Daerah Evaluasi Pencapaian Mutu Penetapan Standar Mutu Pemetaan Mutu Sekolah Pembuatan Strategi Peningkatan Mutu Perencanaan Peningkatan Mutu Fasilitasi Pemenuhan/Peningk atan Mutu Badan/Lembaga Akreditasi Audit Mutu Eksternal Inspeksi Pelaksanaan Penjaminan Mutu Penetapan Akreditasi SISTEM PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL SISTEM INFORMASI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 2

PEMETAAN MUTU SATUAN PENDIDIKAN DUNIA USAHA STAKEHOLDER LAINNYA KOMPETENSI LULUSAN KOMUNITAS PERGURUAN TINGGI ANALISIS LINGKUNGAN EKSTERNAL INDIKATOR PENILAIAN INDIKATOR PROSES PEMBELAJARAN PTK INDIKATOR SARANA & PRASARANA INDIKATOR PENGUM-PULAN DATA Analisis Hasil Akar Masalah REKOMENDAS I INDIKATOR INSTRUMEN EVALUASI DIRI ISI Masalah INDIKATOR Prioritas INDIKATOR PEMBIAYAAN INDIKATOR PENGELOLAAN PENYELENG-GARA SEKOLAH KOMITE SEKOLAH SISWA GURU KEPALA SEKOLAH TENAGA KEPENDIDIKAN

LEMBAR KERJA 1. ANALISIS DATA MUTU Standar Indikator Kondisi Saat Ini Analisis Lingkungan Kekuatan Kelemahan Kompetensi Lulusan Isi Proses Penilaian Standar: Indikator Mutu: Kondisi Saat ini: Kekuatan: Kelemahan: menyajikan standar mutu menyajikan indikator mutu yang merupakan komponen dari standar terkait. menjabarkan capaian indikator mutu sesuai dengan hasil rapor mutu. Menjabarkan hasil penilaian kondisi saat ini yang dinyatakan sebagai kekuatan yang ditetapkan dengan mengacu kepada capaian indikator mutu yang telah memenuhi standar atau hampir mencapai standar Menjabarkan hasil penilaian kondisi saat ini yang dinyatakan sebagai kelemahan yang ditetapkan dengan mengacu kepada capaian indikator mutu yang memliki nilai jauh dibawah standar

CONTOH: LEMBAR KERJA 1. ANALISIS DATA MUTU Standar Indikator Kondisi Saat Ini Analisis Lingkungan Kekuatan Kelemahan Kompetensi Lulusan 1. Nilai Sikap 2. Nilai Pengetahuan 3. Nilai Ketrampilan 1. Nilai Sikap mencapai SNP 3 2. Nilai Pengetahuan Baik Sekali memenuhi SNP 3. Nilai Ketrampilan Baik mencapai SNP 4 1. Nilai Pengetahuan Baik Sekali 2. Nilai Ketrampilan Baik 1. Nilai Sikap cukup Isi 1. Muatan 2. Rancangan Beban Belajar 3. KTSP 1. Muatan sesuai 2. Rancangan Beban Belajar kurang sesuai 3. KTSP sesuai 1. Muatan sesuai 2. KTSP sesuai 1. Rancangan Beban Belajar kurang sesuai Proses Penilaian Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pembiayaan Pengelolaan Hasil rapor mutu dapat dimanfaatkan dalam menyusun analisis kondisi sekolah

BANYAK HUTANG STRES BELUM GAJIAN BEGADANG FLU MAAG Menyelesaikan masalah dengan memahami “akar Permasalahan” BELUM SARAPAN 6

Mencari Akar Permasalahan: di Sekolah x Jam Pelajaran per minggu Transparansi Beban Belajar Alokasi waktu Kepedulian pada siswa miskin Jam Pelajaran per Semester Perangkat ISI KTSP Proses Pembelajaran Kelengkapan Sarpras Pembelajaran PROSES SARPRAS Kapasitas & Daya tampung Pendekatan Saintifik Keterilibatan Pemangku Kependitngan Muatan BIAYA Pembelajaran Terpadu Perencanaan Mengacu ke KI-KD CAPAIAN SIKAP SISWA RENDAH Obyektifitas Kondisi Sarpras Pembelajaran PENILAIAN PTK PENGELOLAAN Sosial Pelaksanaan Program Kompetensi Guru Jumlah & Kualifikasi Guru Pengawasan Pedagogik Jumlah Kualifikasi Akuntabilitas Transparansi Akses ke dokumen Kepribadian Kesesuain indicator & Instrumen Keterlibatan pemangku kpentingan 7

LEMBAR KERJA 2 A. ANALISIS DATA MUTU Standar Indikator Kondisi Saat Ini Analisis Lingkungan Kekuatan Kelemaha n Kompetensi Lulusan Isi Proses Penilaian Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pembiayaan Pengelolaan * Tidak harus diisi di semua standar Masalah Akar Masalah*

LEMBAR KERJA 2 B. ANALISIS DATA MUTU Analisi Lingkungan Standar Indikator Kondisi Saat Ini Masalah Kekuatan Kelemahan Kompetensi Lulusan Isi Proses Penilaian Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Sarana dan Prasarana Pembiayaan Pengelolaan * Tidak harus diisi di semua standar Akar Masalah Alternatif Solusi* Rekomendasi*

RENCANA PENINGKATAN MUTU Masalah EDS Akar Masalah Rekomendasi Program Visioning (komitmen) RKS Kegiatan Sasaran RENCANA PEMENUHAN RKAS Anggaran Sumber Daya IMPLEMENTASI

IMPLEMENTASI PEMENUHAN MUTU KEGIATAN A 1 PROGRAM A INDIKATOR KINERJA KEGIATAN A 2 INSTRUMEN PENGENDALIAN KEGIATAN JADWAL KEGIATAN A 3 PROGRAM D INDIKATOR KINERJA OUTPUT A 2 OUTPUT A 3 KEGIATAN D 1 ORGANISASI PELAKSANA OUTPUT D 1 KEGIATAN D 2 LAPORAN OUTPUT D 2 KEGIATAN D 3 PROGRAM LAIN-LAIN OUTPUT A 1 KEGIATAN LAIN OUTPUT D 3 BUKTI FISIK LAINNYA OUTPUT LAIN-LAIN OUTCOME

EVALUASI PEMENUHAN MUTU INPUT PROSES OUTPUT OUTCOME EVALUASI/AUDIT PENGUMPULAN DATA INDIKATOR KINERJA TELAAH DOKUMEN PROGRAM A INDIKATOR KINERJA PROGRAM B INDIKATOR KINERJA PROGRAM LAIN-LAIN INSTRUMEN EVALUASI PELAKSANAAN PEMENUHAN MUTU PENGISIAN INSTRUMEN OLEH RESPONDEN WAWANCARA OBSERVASI PENGOLAHAN DAN ANALISIS DATA LAPORAN & REKOMENDASI TINDAK LANJUT

REKOMENDASI HASIL EVALUASI RENCANA PEMENUHAN TINDAKAN PERBAIKAN Strategi Baru Pemenuhan Mutu TIDAK EVALUASI DIRI SEKOLAH EVALUASI PEMENUHAN SESUAI RENCANA? YA TIDAK STANDAR TERPENUHI? YA PENETAPAN STANDAR BARU 13

MATERI STUDI KASUS • Telaah kasus • Peserta menggunakan salah satu rapor mutu sekolah binaan untuk melakukan simulasi analisis rapor mutu • Hasil diskusi dituangkan ke dalam lembar kerja yang telah disediakan

SELAMAT DISKUSI