ALGUNOS PADRES DE FAMILIA DE ESTUDIANTES DE ESCUELA

ALGUNOS PADRES DE FAMILIA, DE ESTUDIANTES DE ESCUELA Y COLEGIO, NI SIQUIERA RECOGEN LAS CALIFICACIONES DE CADA TRIMESTR, Y MUCHO MENOS ASITEN A REUNIONES, O POR LO MENOS A PREGUNTAR POR EL RENDIMIENTO DE LOS HIJOS. ALGUNOS PADRES DE FAMILIA RESPONDEN QUE NO RECIBEN LA DEBIDA ATENCIÓN DE PARTE DE LOS PROFESORES Y DE LA INSTITUCIÓN EN GENERAL. A CONTINUACIÓN UN EJEMPLO DEL DESARROLLO DEL PROCESO DE DEBATE ENTRE LOS ACTORES EDUCATIVOS. LUISA SÁNCHEZ PROFESORA DE UN COLEGIO X; CARLOS REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA Y ANA CRISTINA ADMINISTRADORA EDUCATIVA LUISA SÁNCHEZ ANA MARÍA CARLOS

Ana MARÍA Yo diría que un 50 % considerando que me he desarrollado más en Instituciones públicas. LUISA SÁNCHEZ Yo diría que un 15 % de los padres de familia efectúa un seguimiento a sus hijos. . CARLOS ¿Qué porcentaje, dirían ustedes, representan los padres de familia que hacen un seguimiento responsable a sus hijos? Representante del colegio ¿Cuáles serían las razones par que sean tan pocos?

Hay algunos papás que piensan que la educación es solo asunto de la institución, pero la responsabilidad es de las dos partes, es más hay padres que ni siquiera las calificaciones retiran. Si los padres no asisten. ¿El centro educativo no va a buscarlos? En secundaria muchos padres de familia sienten que ya no es tan importante su presencia porque a los hijos les da vergüenza, otros se ausentan por exceso de trabajo y se les olvida que la prioridad sin sus hijos.

A veces no tenemos direcciones claras o quienes matriculan a los estudiantes son otras personas y no hay forma de llegar a esos hogares. ¿La historia ha marcado que cada quien hala para su lado ? Es importante que las personas que están encargadas, se acerquen y conozcan a los docentes, deben ser los fiscalizadores, para saber en manos de quien están los hijos, también debe existir un lazo afectivo entre el colegio y el hogar.

Ø LO MÍNIMO QUE DEBEN ACERCARSE LOS PADRES DE FAMILIA AL COLEGIO ES TRES VECES AL AÑO, CUANDO ES LA ENTREGA DE CALIFICACIONES Ø SI EL ALUMNO FUE PREPARADO DESDE SU HOGAR PARA ASUMIR RESPONSABILIDADES EN SECUNDARIA, EL PADRE O MADRE DE FAMILIA SE VA ALEJANDO PAULATINAMENTE Y EL ESTUDIANTE POR SI SOLO CUMPLE CON SUS TAREAS Y DEBERES. • LOS PADRES DICEN QUE LAS REUNIONES SON MUY LARGAS, MAL PLANEADAS Y HASTA ABURRIDAS ¿RECONOCEN LOS MAESTROS QUE ESO SUCEDE?

El maestro (a) siempre llama con el afán de comunicarles algo y no con el propósito de aburrirlos, la mayoría de las reuniones duran una hora y algo más, creo que no es mucho tiempo ¿Para qué son las reuniones? , ¿para quejarse, pedir dinero o para organizar fiestas? Esa es una parte muy pequeña de la reunión, en realidad lo que se hace es una MOTIVACIÓN, se habla de la organización interna del colegio Se habla de los instrumentos de disciplina y evaluación.

¿ Supervisión, depositar fe y compromiso es lo que debe de estar presente en la relación, entre padres de familia y profesores?

Sí los papás y maestros tienen que supervisar la educación primaria y secundaria, en la universidad ya es otra cosa.

Yo les digo a los padres que se acerque a los centros educativos y que exijan una educación de calidad , esto solo se logra estando en contacto con los hijos, pendientes de su preparación cultural y científica y lograr que haya un cambio de actitud.

Papás, mamás, maestros, les rogaría que si alguno se siente inconforme o incómodo con alguna actitud, exponga los intereses y necesidades de los jóvenes, antes que los propios. Lo que tienen que hacer es reunir todos estos aspectos para entregar mejores condiciones de estudio y que los estudiantes se sientan respaldados y concientes de que el estudio es lo que hace la diferencia en la vida.

LOS PADRES DESEMPEÑAN UN PAPEL IMPORTANTE EN EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS DE SUS HIJOS, ADEMÁS DE PROPORCIONARLES TODO LO NECESARIO PARA LA VIDA, LA CLAVE ESTÁ EN BRINDARLES LA ESTIMULACIÓN Y LAS OPORTUNIDADES NECESARIAS PARA QUE DESARROLLEN TODAS SUS CAPACIDADES AL MAYOR GRADO POSIBLE.

LOS ESTUDIANTES NECESITAN DESENVOLVERSE EN UN ENTORNO EN EL QUE SE LE FAVOREZCA EL CRECIMIENTO GENERAL, NO SOLO EL FÍSICO, SINO QUE TAMBIÉN SE LES DE LA OPORTUNIDAD DE VIVIR EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS Y ÚTILES QUE LES AYUDEN A LOS ESTUDIANTES A ADQUIRIR UNA AMPLIA GANMA DE CONOCIMIENTOS EN MUY DIVERSOS CAMPOS.

LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE PADRES E HIJOS ES PARA TODA LA VIDA Y PUEDE VERSE MUY BENEFICIADA SI SE ENRIQUECE CON LAS NUEVAS APORTACIONES DE LA CIENCIA Y LAS EXPERIENCIAS DE LA VIDA.

SI UN PADRE O UNA MADRE TIENEN DIFICULTADES PARA ENTENDERSE CON SUS HIJOS, O SI SIENTEN QUE NO TIENEN PACIENCIA, DEBEN CONSULTAR CON UN ESPECIALISTA, PUES UNA INTERVENCIÓN OPORTUNA PUEDE LLEGAR A ACLARAR UN PROBLEMA QUE DE OTRA FORMA SE TRANSFORMARIA CON EL PASO DEL TIEMPO EN UN CONFLICTO MAYOR.

LA ESTIMULACIÓN INTELECTUAL A LOS HIJOS PUEDE RESULTAR UNA TAREA MUY GRATIFICANTE PARA LO CUAL ES ACONSEJABLE REALIZAR DIVERSAS ACTIVIDADES CON ELLOS COMO: VISITAR MUSEOS, LEER LIBROS, ASISTIR A ESPECTACULOS QUE ESTEN DE ACUERDO A LA EDAD DE LOS ESTUDIANTES, VIAJAR A LUGARES TURÍSTICOS, ETC.

LAS EXPERIENCIAS SON EXELENTES OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO QUE ANIMAN A LOS HIJOS A APRENDER Y QUE LES PERMITEN A LOS PADRES VOLVER A VIVIR MOMENTOS MEMORABLES.

LA ACTITUD AMOROSA Y PACIENTE DE LOS PADRES PROPICIARÁ EN LOS HIJOS LA CONFIANZA NECESARIA PARA PREGUNTARLES CUANTAS VECES SEA NECESARIO CUALQUIER CONCEPTO Y REPETIRLO HASTA QUE LO COMPRENDAN.

RESPETO MUTUO DISCIPLINA LIMITE ACEPTACÍÓN LA RELACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS IMPLICA APOYO AFECTO

TODO ESTO A MAS DE CULTIVAR UNA BUENA CONVIVENCIA FAMILIAR AYUDA AL HIJO A FORMARSE UN ADECUADO CONCEPTO DE SI MISMO Y A TENER SEGURIDAD. SÍ EN ESTA RELACIÓN EXISTE EL SUFICIENTE AFECTO Y CONFIANZA MUTUA, LE SERÁ FÁCIL RESOLVER LOS PROBLEMAS Y DIFICULTADES QUE IMPLICA LA VIDA MODERNA Y DISFRUTA DE SUS RESULTADOS.

¿COMO PUEDEN LOS PADRES LOGRAR UN CAMBIO DE ACTITUD HACIA LOS HIJOS? Cuando los padres se han dado cuenta que con las estrategias que han planificado no están logrando resultados adecuados sobre la conducta de sus hijos o sobre el desarrollo de las destrezas y habilidades específicas, pueden seguir los siguientes pasos: • Determinar un objetivo que pretendan alcanzar mediante el cambio definido de saber para que puede ser útil el cambio. • Tener claro en que va a consistir el cambio y si se va realizar de una manera súbita o gradualmente. • Llegar a un acuerdo entre los padres, entre las personas que viven bajo el mismo techo o aquellas que convivan junto con ellos, para lograr que haya consistencia y que se efectúe el cambio de actitud entre todos los que tengan influencia sobre los estudiantes.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TENER UNA BUENA RELACIÓN CON LOS HIJOS? En general tener una convivencia armónica con los hijos trae grandes ventajas y cumple con la diversidad de funciones, desde las sencillas hasta las más difíciles. • La relación que tienen los hijos con sus padres es la primera del entorno, podemos decir que es el primer acercamiento al mundo que los rodea. • Es la primera forma de obtener protección, seguridad y respuesta a sus necesidades. • La relación que tiene el bebé con sus padres es el punto de partida de sus primeros contactos con sus semejantes, sean éstos niños o adultos y ello implica la primera enseñanza de cómo relacionarse con los demás y sobre todo cuales son los valores y principios correctos.

¿CUÁLES SON LAS SITUACIONES QUE SE REUIEREN CAMBIAR Y CUALES SE DESEAN CONSERVAR? La confianza es un factor importante entre padres e hijos, cuando ella existe surgen sentimientos de estar trabajando en equipo, en una relación de estrecha colaboración, esto facilita una comunicación adecuada y hace más agradable la convivencia diaria, ya que brinda la posibilidad de disfrutar y de aprender tanto de las experiencias positivas como negativas. Diversos estudios han demostrado que problemas como el consumo de cigarrillo, droga, alcohol, el abandono escolar y el embarazo en la adolescencia, se puede prevenir si existe una relación positiva entre padres e hijos.