MALDEF Programa de Colaboracin entre Padres y Escuela

MALDEF Programa de Colaboración entre Padres y Escuela: Sesión 1: Orientación

Declaración de la Misión de MALDEF n n Fundada en 1968, el Fondo México Americano para la Defensa Legal y la Educación (MALDEF por sus siglas en inglés ) es la organización nacional líder de los derechos civiles y legales de los latinos. Con frecuencia descrita como la “firma legal de la comunidad latina”, MALDEF promueve el cambio social mediante la abogacía, comunicación, educación comunitaria y procesos judiciales en las áreas de educación, empleo, derechos migratorios y acceso político. Vea el Folleto 1 Sesión 1| Orientación Página 3

Metas del Programa de Colaboración entre los Padres y Escuela PSP Equipar a los padres con las herramientas para apoyar el éxito académico de sus hijos(as). Proporcionar oportunidades para desarrollar las habilidades de liderazgo de los padres. Desarrollar un grupo de lideres quienes participen cívicamente y quienes asegurarán que los estudiantes reciban una educación de calidad en sus escuelas. Sesión 1| Orientación Página 4

Resumen del plan de estudio de PSP Navegando el sistema 1. Orientación 2. Derechos y responsabilidades de los padres 3. La colaboración entre padres y maestros 4. Estructura y función de la escuela 5. Estructura y función del distrito escolar y la junta de educación 6. Camino a la Universidad Capacitación de Liderazgo 7. La política en la educación 8. El liderazgo responsable y el trabajo en equipo 9. La moderación de una reunión y el participar en juntas productivas 10. La creación de un plan de acción 11. Mejorando las habilidades de la comunidad 12. Reflexión y graduación Excursiones: A una reunión de la junta escolar, a la Universidad y la graduación Sesión 1| Orientación Página 6

Las mejores prácticas Utilice nuestro plan de estudio de 12 -semanas el cual sus resultados han sido comprobados v Invite a Oradores a las clases v Haga viajes de excursión v Guíe a los padres a desarrollar proyectos de grupo v Organice una sola graduación para todos los grupos v Proporcione otras oportunidades para continuar el aprendizaje v Sesión 1| Orientación Página 7

Una excursión a la Universidad Sesión 1| Orientación Página 8

Proyectos de los padres n n n Promoviendo la salud y la seguridad en la escuela Apoyando el éxito de los estudiantes Aumentando la participación de los padres Sesión 1| Orientación Página 10

Graduaciones de PSP Sesión 1| Orientación Página 11

Otras oportunidades de aprendizaje… Visita al Consulado Mexicano en Orlando, FL Sesión 1| Orientación Conferencia Nacional en New Orleans, Louisiana Conferencia Nacional en Portland, Oregon Página 12

Logros del programa Hemos: v Graduado a más de 7, 000 padres v Establecido una red padres de ex-alumnos e instructores en ocho estados v Actualizado el plan de estudio con el apoyo y aportes directamente de padres e instructores v Establecido colaboraciones multiculturales v Hecho alineado nuestro trabajo interno entre el departamento de política pública y liderazgo comunitario Sesión 1| Orientación Página 13

Logros de FMPAC Hemos: v Graduado a más de 7 padres v Establecido una red padres de ex-alumnos podemos contar con ellos para apoyarnos v Actualizado el plan de estudio con el apoyo y aportes directamente de padres e instructores en cuanto al programa de migrantes en Florida Sesión 1| Orientación Página 13

Estrategia comprobada v Una reciente evaluación académica al programa documentó que se producen mejoras en seis áreas: (1) Conocimiento de los padres (2) Expectativas de los padres para la universidad (3) Auto eficacia de los padres (4) Acciones de los padres en el hogar, escuela y comunidad (5) Rendimiento académico estudiantil (6) Liderazgo de padres v Recientemente fue publicado un artículo en la Revista de Investigación de la Educación Americana de como “PSP mejora el liderazgo al desarrollar capital intelectual y social”. Sesión 1| Orientación Página 14

Metas del programa Proveerle la información y nuestra guía para: n n Ayudarle a apoyar la educación de su hijo(a) para lograr que mas niños se gradúen de la preparatoria y puedan seguir sus sueños. Ayudarle a navegar y negociar en el sistema de educación público, colaborando con los funcionarios de la escuela. Fomentar el trabajo y la unión con otros padres y la colaboración con las escuelas por medio de un proyecto de equipo. Ayudarle a desarrollar su habilidades como líder, centrándose siempre en mejorar su escuela y aumentando su participando en actividades y comités de la escuela. Sesión 1| Orientación Página 15

Requisitos del programa 1. 2. 3. Asistir a y participar en todos las clases. (Solo puede estar ausente hasta 3 veces, si su meta es graduarse del programa). Completar las tareas y actividades asignadas. Participar y complear su proyecto de grupo. ¡Los cambios mas pequenos pueden hacer una gran diferencia! Sesión 1| Orientación Página 16

Actividad para romper el hielo: Ejercicios de Visiones Pregúntese: • ¿Dónde estará ese niño en 10 años? • ¿Con quien estará? • ¿Qué estará haciendo? • Creen una imagen detallada y clara en sus mentes. • ¿Cómo se ve y se siente? Cuando se lo pida, favor de compartir lo que vio en su mente. Sesión 1| Orientación Página 17 EJEMPLO Piense en uno de sus hijos o en un niño que usted conoce. Favor cierre los ojos, respire profundamente y vea el futuro de ese niño.

¿Por qué los padres tienen que participar en la educación? Índice de Graduados Latino de la Preparatoria Los latinos lograron bajos resultados académicos en cada punto del sistema educativo en el 2000. (Fuente: el Buro del Censo de los EE. UU. , el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, y la Encuesta Nacional para Obtener Doctorados. ) 9 Fueron a Universidades de 4 años 100 46 Estudiantes de Escuelas Primarias Graduados de la Preparatoria Fuente: 2006, Leaks in the Chicano/Chicana Educational Pipeline, UCLA Chicano Studies Research Center. Sesión 1| Orientación 2 26 8 Inscritos en Colegios y Universidades Graduados con una Licenciatura 17 1 Fueron a un Colegio Comunitario Se transfirió a una Universidad de 4 años Vea el Folleto 2 Se graduaron o obtuveron Un título Profesional . 2 (o 1 de 500) Se graduaron Con un Doctorado Página 18

Estudios sobre participación de padres 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. La familia proporciona el principal entorno educativo. La participación mejora el rendimiento o logro académico. La participación de los padres es más eficaz cuando es integral, duradera y bien planificada. Los beneficios no se limitan a la infancia temprana o al nivel de escuela primaria. La participación en el hogar solamente no es suficiente; los padres tienen que participar en la escuela. Los niños que provienen de familias de bajos ingresos y de minorías tienen más que ganar cuando los padres participan. No podemos aislamiento entre la escuela y el hogar. Fuente de información: La Evidencia Continúa Creciendo: La Participación de los Padres Mejora el Rendimiento del Estudiante, 1987. Comité Nacional para Ciudadanos en Educación, 10840 Little Patuxent Parkway, Columbia, MD (301)997 -9300. Sesión 1| Orientación Vea el Folleto 3 Página 19

La participación de los padres Nuestra Definición La participación de padres es el proceso por medio del cual los padres desarrollan su habilidad para ayudar a sus hijos y participar con los demás (es decir, padres, maestros, administradores de la escuela) para garantizar que sus niños reciban la mejor educación posible. También es un proceso que fomenta y prepara a los padres para que participen activamente como ciudadanos en una democracia. Sesión 1| Orientación Vea el Folleto 4 Página 20

Niveles de Participación I. Participar en la casa como el primer maestro de su hijo(a). II. Participar en la escuela A. Los padres como recursos para la escuela (ejemplo supervisar y ser voluntario) B. Padres participando en los comités de gobierno escolar (ejemplo representando a otros. ) C. Padres como líderes, instructores, y aliados estratégicos. Sesión 1| Orientación Vea el Folleto 4 Padres como líderes Padres como participantes en los comités escolares Padres como recursos Padres como los primeros maestros Página 21

Nivel de Compromiso Participación Compromiso a: Estar obligado a ser parte a: prometerse a asimismo: COMPROMISO b: para participar como un participante b: GARANTIZADO ¿Cuál es su actual nivel de participación y compromiso? Fuentes: La Red de Organizaciones de Padres de Los Ángeles (PON)& y el Diccionario Merriam Webster. Sesión 1| Orientación Vea el Folleto 4 Página 22

Evaluando el Nivel de Participación de Padres ¿Participa en algunos(as) de los siguientes? : n Juntas de la escuela n Capacitación o programas educativos para padres n Comités consultivos o asesores n Consejo escolar n Asociación de Padres y Maestros (PTA) n Otras organizaciones Sesión 1| Orientación Página 22

Actividad A: 1. Comparta su nombre, el país donde nació y algunas de las razones por qué vino a los Estados Unidos. 2. Si tuvo que tomar la decisión de emigrar de su país (o cualquier otra decisión difícil), ¿Qué características, cualidades, valores, creencias tuvo que tener para llevar a cabo su decisión? Actividad B: 1. Comparta su nombre, cuantos hijos(as) tiene, y a que escuelas van. 2. ¿Qué características, cualidades, valores tiene que ser un buen padre y criar un buen hijo? ¿Cree usted que actualmente posee algo o mucho de lo que se necesita para hacer un buen trabajo? Sesión 1| Orientación 24 Página Ejemplo: Determine que preguntas quiere que responda la audiencia. . Ejercicio de Habilidades de Liderazgo

¡Su participación cuenta! El poder de los padres depende del número de padres abogando por la misma causa. Mientras mayor sea el número de padres que participen, mayor la posibilidad de que el grupo consiga lo que pide. 1 Padre= “ Un padre con problemas” 2 Padres= Un padre con problemas y su comadre/compadre 3 Padres= Padres problemáticos 5 Padres= “Tengamos una reunión” 10 padres= “Escuchémoslos” 25 Padres= “Nuestros buenos amigos” 50 Padres= Una organización poderosa n Fuente: Comité Prichard para la Excelencia Académica, Instituto Commonwealth para el Liderazgo de Padres, Lexington, KY. Sesión 1| Orientación Página 25

Favor de llenar estos formularios: n n n Completar la inscripción Completar la pre-encuesta Completar la autorización para usar su imagen ¡Bienvenidos y nos vemos la próxima semana! Sesión 1| Orientación Página 26

RECONOCIENDO A NUESTROS PATROCINADORES Sesión 1| Orientación Página 27

Araceli Simeón-Luna Directora Nacional de Colaboración Entre Padres y Escuela Fondo Mexico Americano para la Defensa Legal y la Educación 634 S. Spring Street, 11 th Floor Los Ángeles, CA 90014 (213) 629 -2512 x 131 (213) 629 0830 fax asimeon@maldef. org www. maldef. org