A Teoria de Gagn a aprendizagem uma mudana

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A Teoria de Gagné • a aprendizagem é uma mudança de estado interior que

A Teoria de Gagné • a aprendizagem é uma mudança de estado interior que se manifesta através da mudança de comportamento e na persistência dessa mudança • a aprendizagem é uma mudança comportamental persistente e ocorre quando o indivíduo interage com seu ambiente externo • maturação = resultante do desenvolvimento de estruturas internas e requer somente desenvolvimento interno

Gagné • a aprendizagem é algo que se realiza dentro da cabeça do indivíduo

Gagné • a aprendizagem é algo que se realiza dentro da cabeça do indivíduo • “ A fim de planejar eventos externos ao aluno que ativarão e manterão a aprendizagem, deve-se adquirir uma concepção do que ocorre dentro da cabeça do aluno. Isto é o que o conhecimento dos princípios da aprendizagem e da teoria da aprendizagem fornece”

Gagné • Teoria de processamento da informação – os processos que se precisa compreender,

Gagné • Teoria de processamento da informação – os processos que se precisa compreender, a fim de explicar o fenômeno da aprendizagem, são aqueles que realizam determinados tipos de tranformações de “insumos” em “ exsumos” de maneira análoga às operações de um computador • Modelo básico de aprendizagem

Gagné - Modelo de Aprendizagem • (1) fluxo de informação -------> (2) receptores do

Gagné - Modelo de Aprendizagem • (1) fluxo de informação -------> (2) receptores do aprendiz ---- > (3) registrador sensorial -----> (4) memória de curta duração -----> (5) memória de longa duração ---> (6) gerador de resposta ( que transforma informação em ação)

Gagné - Eventos de Aprendizagem • • Motivação ==> Apreensão ==> Aquisição ==> Retenção

Gagné - Eventos de Aprendizagem • • Motivação ==> Apreensão ==> Aquisição ==> Retenção ==> Rememoração ==> Generalização ==> Desempenho ==> Retroalimentação ==> • • Expectativa Atenção Codificação Armazen. memória Recuperação Transferência Resposta Reforço

Gagné - Resultados da Aprendizagem • • • Informação verbal Habilidades Intelectuais Estratégias Cognitivas

Gagné - Resultados da Aprendizagem • • • Informação verbal Habilidades Intelectuais Estratégias Cognitivas Atitudes Habilidades Motoras

Gagné - Habilidades Intelectuais • o “saber como” em comparação com o “saber o

Gagné - Habilidades Intelectuais • o “saber como” em comparação com o “saber o que” da informação • podem ser subdivididas em muitas subcategorias que podem ser ordenadas de acordo com sua complexidade mental • oito tipos – Tipo 1 - Aprendizagem de Sinais – Tipo 8 - Solução de Problemas

Gagné - Tipos de Habilidades Intelectuais • Regras de Ordem Superior • Regras •

Gagné - Tipos de Habilidades Intelectuais • Regras de Ordem Superior • Regras • Conceitos • Discriminações • regras mais complexas, reunidas pela combinação de outras na solução de problemas • tornam possível ao indivíduo fazer coisas usando símbolos • identificação de uma classe de objetos, de qualidades de objetos, etc. • distinção entre símbolos

Gagné • qualquer habilidade intelectual pode ser analisada em termos de habilidades mais simples

Gagné • qualquer habilidade intelectual pode ser analisada em termos de habilidades mais simples que necessitam ser combinadas para produzir sua aprendizagem • habilidades mais simples são “os prérequisitos” imediatos • hierarquia de aprendizagem

Gagné - A Instrução e o papel do Professor • a instrução é a

Gagné - A Instrução e o papel do Professor • a instrução é a atividade de planejamento e execução de eventos externos à aprendizagem com a finalidade de influenciar os processos internos para atingir determinados objetivos • professor = gerente da instrução

Gagné - Conclusão • situa-se entre o behaviorismo e o cognitivismo • estímulos, respostas,

Gagné - Conclusão • situa-se entre o behaviorismo e o cognitivismo • estímulos, respostas, estimulação do ambiente, etc. X processos internos da aprendizagem e a importância das teorias de aprendizagem.