ZKLADN KOLA SLOVAN KROM PSPVKOV ORGANIZACE ZEYEROVA 3354

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SLOVAN, KROMĚŘÍŽ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE ZEYEROVA 3354, 767 01 KROMĚŘÍŽ projekt v rámci vzdělávacího programu VZDĚLÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST ŠABLONA ČÍSLO: III/2 NÁZEV: INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT PŘEDMĚT: ROČNÍK: TÉMA: AUTOR: DATUM VYTVOŘENÍ: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. ZNAKY OSOBNOSTI, ZNAKY POVOLÁNÍ MGR. SVĚTLANA HAJDINOVÁ 21. 9. 2011 VY_32_INOVACE_21_SH

ANOTACE Téma: CHARAKTERISTICKÉ ZNAKY OSOBNOSTI, ZÁKLADNÍ ZNAKY POVOLÁNÍ Cílová skupina: práce je určena pro žáky 9. ročníku Cíl: Žáci si formou stručného zopakování připomenou učivo z 8. ročníku – základní osobnostní charakteristiku, a propojí tyto znalosti s informacemi o povolání, aby mohli vhodně vybrat povolání, které se pro ně hodí. Pomůcky: psací potřeby, sešit, pastelky, pracovní list A – VLASTNOSTI, pracovní list B – SCHOPNOSTI, přílohy – VLASTNOSTI, SCHOPNOSTI Klíčová slova: 4 znaky osobnosti – vlastnosti, schopnosti, zájmy, tělesná a zdravotní charakteristika, 4 znaky povolání – pracovní činnosti, pracovní prostředí, pracovní prostředky, pracovní objekty Práce obsahuje: stručný zápis informací k tématu, 4 pracovní úkoly, 2 pracovní listy, 2 přílohy Možnosti využití: k uvedení nového učiva i k opakování již probraného učiva

PILOTÁŽ (doporučení – upozornění – zpětná vazba) Materiál byl použit ve 4 třídách 9. ročníku. Žáci vypracovali svoji vlastní charakteristiku osobnosti pomocí znaků osobnosti a propojili ji se znaky povolání, které je zajímalo. Práce s materiálem přispívá k sebeuvědomování a sebehodnocení žáků; je třeba žákům pomoci s pojmenováním znaků osobnosti, popř. vysvětlením některých pojmů. Žáci mají problém se slovní zásobou, jako podporu lze použít přílohy. V prezentaci jsou použity hypertextové odkazy podrobněji vysvětlující, rozšiřující nebo doplňující vybrané pojmy prezentace (snímky 4 a 10, 4 a 11, 9, 14). Pracovní úkoly mohou být využity v hodině, jako DÚ nebo samostatná práce, lze je ohodnotit. Pro práci žáků lze využít pracovní listy, u kterých je uvedeno, zda je stačí promítnout na tabuli nebo je třeba je vytisknout pro žáky.

CHARAKTERISTICKÉ ZNAKY OSOBNOSTI VLASTNOSTI SCHOPNOSTI ZAPIŠ SI JÁ TĚLESNÝ A ZDRAVOTNÍ STAV ZÁJMY

VLASTNOSTI • vyjadřují naše postoje a hodnoty, které vyznáváme • např. cílevědomost, starostlivost, pečlivost, dochvilnost, obětavost, … SCHOPNOSTI • můžeme je vypozorovat podle toho, jak dokážeme plnit určité úkoly nebo jak se vyrovnáme s určitou činností • např. zručnost, umění jednat s lidmi, vyjádřit svůj názor, … ZÁJMY TĚLESNÝ A ZDRAVOTNÍ STAV • ukazují na oblibu nějaké činnosti • např. četba, zájem o umění, sport, kutilství, … • sem patří znaky, které charakterizují náš tělesný a zdravotní stav a které nám umožní nebo neumožní vykonávat určité povolání • např. tělesná výška, zrak, sluch, fyzická zdatnost, alergie, nemoci, …

Pracovní úkol 1: Každý žák si vezme pracovní list A - VLASTNOSTI a do kolonky SPOLUŽÁK/SPOLUŽAČKA zapíše jméno toho, kdo podle něj má danou vlastnost (jedno jméno se smí opakovat max. dvakrát). Potom každý rozstříhá pracovní list na proužky a předá vlastnosti zapsaným žákům. (Možno zadat jako DÚ. ) REFLEXE (ve třídě nebo ve skupině): • Jaké vlastnosti ti spolužáci vybrali? • Jak jsi spokojený/á s tím, jak tě vidí ostatní? • Která vlastnost tě překvapila příjemně a která ne? • Se kterou vlastností budeš nadále pracovat a jak?

PRACOVNÍ LIST A – VLASTNOSTI VLASTNOST (tisk pro každého žáka) KOMENTÁŘ SPOLUŽÁK/SPOLUŽAČKA upovídaný příliš mnoho, stále povídá citlivý, vnímavý schopný vnímat a reagovat i na nepatrné podněty urážlivý snadno se urazí hodný dobrý, laskavý, nezlobí starostlivý má o vás starost nebo se pečlivě o někoho stará odvážný má odvahu, je statečný dobrosrdečný myslí to s vámi dobře, má dobré srdce vznětlivý, popudlivý snadno se nechá vyvést z míry, horkokrevný závistivý nelíbí se mu, že druhý má úspěch a on ne, závidí tvrdohlavý, neústupný, paličatý nesnadno ho přesvědčíte, i kdybyste měli pravdu usměvavý stále se usmívá zamračený neustále se mračí nápomocný pomůže, přispěje pomocí ustrašený, bojácný stále se něčeho bojí, má strach lenivý, líný zahálčivý, do ničeho se mu nechce pilný, pracovitý snaživý, plní svoji práci včas, rád pracuje vyrovnaný, klidný, rozvážný hned tak ho něco nerozhodí hulvátský sprostě, hrubě jedná samotářský má rád samotu a vyhledává ji, je rád sám šikovný, zručný, obratný chytře si se vším umí poradit

PRACOVNÍ LIST B – SCHOPNOSTI (tisk do skupin nebo IA tabule) SCHOPNOST POVOLÁNÍ předvídat sekretářka činit rozhodnutí recepční dobře organizovat a řídit svůj čas skladník stanovit cíle a priority a na základě nich udělat plány mechatronik disciplína kartograf sebeovládání meteorolog vést sám sebe hutní inženýr projektant rychlé přizpůsobení se podmínkám zahradní a krajinný architekt reagovat na podmínky a umět se v nich zorientovat vizážistka zapadnout do nového kolektivu lešenář přijmout pravdivou kritiku učitel jednat asertivně sklenář vytrvalost řidič autobusu přiměřeně se prosadit zubní lékař pomoci druhým kuchař motivovat druhé tlumočník Pracovní úkol 2: Přiřaďte v pracovním listu B – SCHOPNOSTI podle ukázky schopnost k povolání (jedna schopnost může být potřebná u více povolání) – pracujte ve skupinách nebo společně na tabuli.

Pracovní úkol 3: Zapiš svoje znaky osobnosti – podle návodu si překresli a doplň. Porovnej svoje sebehodnocení s požadavky na povolání, které se ti líbí. http: //www. infoabsolvent. cz/Tematicky. Katalog. aspx? Cilove. Skupiny=1 TVOJE VLASTNOSTI TVOJE SCHOPNOSTI ZAPIŠ SI TVOJE JMÉNO TVOJE TĚLESNÁ A ZDRAVOTNÍ CHARAKTERISTIKA TVOJE ZÁJMY

PŘÍLOHA – VLASTNOSTI KLADNÉ VLASTNOSTI + + + + + + + aktivní, asertivní bodrý, bedlivý, bdělý cílevědomý, citlivý, ctižádostivý čestný, čiperný, čilý, čistotný dobrý, důvěřivý, dobrotivý, dobrosrdečný energický, elegantní, emancipovaný fantazijní, famózní grandiózní, gurmánský, geniální harmonický, hezký, hodný, hrdý, houževnatý, hravý chytrý, charakterní, inspirativní, intuitivní, inteligentní jemný, jasnozřivý, jistý, jednoduchý klidný, kreativní, kouzelný, krásný laskavý, líbezný, láskyplný, lidumilný, lidský moudrý, milý, mlčenlivý, mocný, mravný, milující, mírný nadaný, nezištný, něžný, nadšený obětavý, ochotný, opatrný, opravdový, ostražitý, ostýchavý, odvážný, ohleduplný, originální, otevřený pracovitý, pilný, pozorný, poctivý, pečlivý, plachý, půvabný, přičinlivý, pružný, přejícný rychlý, rozumný, rozhodný, rozvážný, realistický, roztomilý skromný, soucitný, spravedlivý, snášenlivý, soustředěný, sebevědomý, samostatný, starostlivý, svědomitý šetrný, šikovný trpělivý, tichý, tvořivý, tajemný, těšící, tolerantní ušlechtilý, upřímný, uctivý, ukázněný, učenlivý, uklidňující vytrvalý, velkorysý, veselý, vitální, vtipný, vážný, vůdčí, věrný, vyrovnaný, vnímavý, vynalézavý zodpovědný, zkušený, zralý, zdravý, zářící, zvídavý, zanícený ZÁPORNÉ VLASTNOSTI - arogantní bezohledný, bojácný, bezcharakterní hloupý chamtivý ignorantský klamavý lajdácký, lakomý, ledabylý, lehkomyslný, lhostejný, líný násilnický, necitelný, nedbalý, nedůvěřivý, nejistý, nemilosrdný, nenávistný, neobratný, nepoctivý, nepřátelský, nepříjemný, neschopný, neslušný, nesnášenlivý, nespolečenský, nespolehlivý, nespravedlivý, nestálý, nesympatický, nešikovný, neústupný, nevěrný, nevlídný, nezdvořilý pesimistický, podlézavý, pomlouvačný, pomstychtivý, pyšný slabý, smutný, sobecký tupý, tvrdohlavý ulhaný, urážlivý ústupný, úzkoprsý vznětlivý zamračený, závistivý, zbabělý, zlomyslný, zlý

PŘÍLOHA - SCHOPNOSTI • • • • schopnost a odvaha riskovat organizační schopnost tvůrčím způsobem řešit životní situace, schopnost řešit těžké situace schopnost koncentrace, soustředit se schopnost zvládat své emoce, schopnost kontrolovat vlastní emoce empatie – schopnost vcítit se do jiných lidí (schopnost a ochota porozumět druhým lidem, pochopit jejich jednání, chování, záměry, potřeby, pocity a myšlenky a vztahy mezi nimi); schopnost porozumět vlastním pocitům a náladám schopnost motivovat sebe sama komunikační dovednosti (zřetelnost, stručnost, správnost, úplnost, zdvořilost), schopnost vzájemné komunikace, dovednost orientace a komunikace v multikulturní společnosti schopnost umět se vžít do ostatních lidí a získat si jejich důvěru schopnost přesvědčit druhé schopnost prezentace a sebeprezentace („umět se prodat“), umět vzbudit zájem o svou osobu u ostatních lidí, představit sebe a své schopnosti reálně, ale i přitažlivě a sebevědomě být schopný spolupracovat, řídit skupinu i sám sebe umět rozhodnout umět navazovat nové vztahy • • • • • rychlá orientace v novém prostředí, přátelský způsob jednání s novými lidmi a schopnost včlenit se mezi stávající kolektiv schopnost řešit problémy a konflikty schopnost vidět problémy v souvislostech, rozpoznat jejich příčiny, určit řešení a ověřit si, zda řešení bylo správné schopnost se podívat na věc z více úhlů pohledu být taktní, umět kritizovat schopnost být nápaditý, mít inovativní schopnosti schopnost být kreativní, schopnost udělat něco jinak nebo přijít s něčím novým mít prostorovou představivost být zručný, manuálně zručný být nadaný sportovně, hudebně, výtvarně, matematicky, jazykově, pohybově, technicky, … mít logické uvažování být samostatný, schopnost samostatné práce a samostatného řešení úkolů schopnost nést zodpovědnost schopnost a ochota učit se umět zacházet s informacemi být asertivní, umět jednat s lidmi schopnost naslouchat ctít nepsaná pravidla chování, slušnost v jednání schopnost akceptovat názory a respektovat druhé schopnost vyjádřit svůj názor

ZÁKLADNÍ ZNAKY POVOLÁNÍ PRACOVNÍ ČINNOSTI PRACOVNÍ PROSTŘEDÍ ZAPIŠ SI POVOLÁNÍ PRACOVNÍ PŘEDMĚTY, OBJEKTY PRACOVNÍ PROSTŘEDKY

PRACOVNÍ ČINNOSTI • Co člověk dělá? • např. vaří, zapisuje, opravuje, sestrojuje, učí, … PRACOVNÍ PROSTŘEDÍ • Kde člověk dělá, pracuje? • např. v kuchyni, kanceláři, dílně, učebně, … PRACOVNÍ PROSTŘEDKY PRACOVNÍ PŘEDMĚTY, OBJEKTY • S čím člověk pracuje? • např. hrnec, PC, vrtačka, psací potřeby, … • O co/koho se člověk stará, o co pečuje? Co vytváří, tvoří? Co zpracovává? • např. jídlo, zelenina, dokumenty, stroj, žáci, …

Pracovní úkol 4: Vyber si povolání, které tě zajímá, a zapiš jeho základní znaky - podle návodu si překresli a doplň. (Možno zadat jako DÚ nebo hodnocenou samostatnou práci. ) Zkontroluj si správnost na http: //www. infoabsolvent. cz/Tematicky. Katalog. aspx? Cilove. Skupiny=1 JEHO PRACOVNÍ ČINNOSTI JEHO PRACOVNÍ PROSTŘEDÍ KONKRÉTNÍ POVOLÁNÍ ZAPIŠ SI JEHO PRACOVNÍ PŘEDMĚTY, OBJEKTY JEHO PRACOVNÍ PROSTŘEDKY

ZÁVĚR 1. KAŽDÝ ČLOVĚK MÁ PŘEDPOKLADY PRO NĚJAKÉ POVOLÁNÍ. 2. KAŽDÝ ČLOVĚK SE NEHODÍ PRO VŠECHNA POVOLÁNÍ. 3. NENÍ ŽÁDNÝ ČLOVĚK, KTERÝ BY SE NEHODIL PRO ŽÁDNÉ POVOLÁNÍ. REFLEXE: Ø Jaké další faktory u tebe ovlivňují výběr povolání? (např. školní výsledky, …) Ø Jaké další informace o povolání bychom měli mít k dispozici? (např. nasycenost trhu, …)

ZDROJE [on line] dostupné z www: • Použité kliparty: www. office. microsoft. com