WORKSHOP TOETSING EN NORMERING RTTI Wat is dat

  • Slides: 10
Download presentation
WORKSHOP TOETSING EN NORMERING RTTI: Wat is dat? Oefenen met RTTI: Vragen determineren Oefenen

WORKSHOP TOETSING EN NORMERING RTTI: Wat is dat? Oefenen met RTTI: Vragen determineren Oefenen met RTTI: Conceptvragen maken Oefenen met RTTI: Programma van toetsing en doorstroom (PTD) Bronnen

RTTI WAT IS DAT? RTTI is een methode om te zien op welk niveau

RTTI WAT IS DAT? RTTI is een methode om te zien op welk niveau je leerlingen werken en denken en of er voldoende vooruitgang is. Met RTTI krijg je meer inzicht in het niveau van je toets(vragen) RTTI is een hulpmiddel om een doorlopende leerlijn in toetsing te waarborgen voor alle leerjaren tot aan het Centraal Schriftelijk Examen Vier cognitieve niveaus: R= Reproductie, T=Toepassing 1, T= Toepassing 2, I= Inzicht Een toets bestaat uit een mix van deze vier cognitieve niveaus. Met deze manier van toetsen kan een docent vaststellen op welke niveaus een leerling goed en minder goed scoort en waar de leerling nog aan moet werken.

RTTI: WAT IS DAT? R: Reproductieve vragen worden opgelost op basis van herkenning of

RTTI: WAT IS DAT? R: Reproductieve vragen worden opgelost op basis van herkenning of reproductie van zaken die in de les of in het boek behandeld zijn. Met een reproductievraag kun je controleren of de leerlingen de informatie uit hun hoofd kunnen leren en tijdens de toets weer uit hun geheugen kunnen opschrijven of opzeggen (reproduceren). Het gaat bijvoorbeeld om rijtjes, definities of formules. Voorbeelden: Geef een definitie of omschrijving van… Hoe reken je procenten uit? Wanneer brak de tweede wereldoorlog uit?

RTTI: WAT IS DAT? T 1: Toepassingsgerichte vragen niveau 1 Met een toepassingsvraag T

RTTI: WAT IS DAT? T 1: Toepassingsgerichte vragen niveau 1 Met een toepassingsvraag T 1 wordt nagegaan of je leerlingen datgene wat ze geleerd hebben, kunt toepassen in een bekende situatie. Het gaat dus om het toepassen van de leerstof in een tijdens de les geoefende context. Voorbeelden: Hoeveel is 25% van 200? Waarom valt er zo weinig neerslag in Death Valley (V. S. )?

RTTI: WAT IS DAT? T 2: Toepassingsgerichte vragen niveau 2 Bij een toepassingsvraag niveau

RTTI: WAT IS DAT? T 2: Toepassingsgerichte vragen niveau 2 Bij een toepassingsvraag niveau 2 wordt aan leerlingen gevraagd om datgene wat ze geleerd hebben, toe te passen in een onbekende situatie Voorbeelden: Peter krijgt € 20 uitgekeerd bij 4% rente. Wat was zijn oorspronkelijke inleg? Welke van de onderstaande klimaatdiagrammen hoort bij het klimaat van Zuid. Frankrijk?

RTTI: WAT IS DAT? I: Inzichtelijke vragen De leerling krijgt geen methode, context of

RTTI: WAT IS DAT? I: Inzichtelijke vragen De leerling krijgt geen methode, context of situatie aangeboden, maar alleen vraagstuk. Hij moet zelf bepalen hoe hij het gaat aanpakken. De leerling heeft alleen de leerstof tot zijn beschikking om de vraag op te lossen. Hij laat zien dat hij vanuit verschillende, ook nieuwe, perspectieven kan denken. Voorbeelden: Jan krijg € 275, - huurtoeslag, zijn huur bedraagt € 325, -, hij heeft een inkomen van € 1. 650, -, zijn andere vaste lasten bedragen € 365, -. Hoeveel procent van zijn inkomen is vrij besteedbaar? Op de wereldkaart van bron 1 staat een gebied omcirkeld. Teken de bijbehorende klimaatgrafiek.

OEFENEN MET RTTI: VRAGEN DETERMINEREN Opdracht 1 Schrijf in de kantlijn van een door

OEFENEN MET RTTI: VRAGEN DETERMINEREN Opdracht 1 Schrijf in de kantlijn van een door jou meegenomen toets per vraag of het een R, T 1, T 2 of I-vraag betreft. Gebruik de hand-outs 1 t/m 3 wanneer je er niet uitkomt. Bespreek je bevindingen met een medestudent Benodigdheden: Oude examens (voor elke student een uit het eigen vakgebied) www. examenblad. nl of een eigen meegenomen toets. Hand-out bijlagen: 1 t/m 3: voorbeelden van RTTI-vragen

OEFENEN MET RTTI: CONCEPTVRAGEN MAKEN Opdracht 2 Verzin conceptvragen binnen jouw vakgebied voor de

OEFENEN MET RTTI: CONCEPTVRAGEN MAKEN Opdracht 2 Verzin conceptvragen binnen jouw vakgebied voor de verschillende cognitieve niveaus. Gebruik de invulbladen van bijlage 4 t/m 9. Doel van de opdracht Meer handigheid krijgen in het maken van RTTI-vragen Benodigdheden: Lesboeken van je eigen vak Hand-out: Bijlage 4 t/m 9

RTTI PROGRAMMA VAN TOETSING EN DOORSTROOM (PTD) Opdracht 3 Bepaal de percentages R, T

RTTI PROGRAMMA VAN TOETSING EN DOORSTROOM (PTD) Opdracht 3 Bepaal de percentages R, T 1, T 2 en I in het CSE voor jouw vakgebied. Bepaal per jaar de ideale RTTI-verhouding van de grote toetsen. Ontwikkel een PTD voor jouw vakgebied voor een niveau naar keuze. Ga uit van een (enigszins) vloeiende ontwikkeling van RTTI percentages per leerjaar. Gebruik hiervoor het PTF-format uit bijlage 10. Benodigdheden: Bijlage 10 t/m 14: Format PTD Eindexamen (www. examenblad. nl)

BRONNEN Docentplus. Master Leerbeleid VO www. maakwerkvanonderwijs. nl http: //www. osg-sevenwolden. nl/

BRONNEN Docentplus. Master Leerbeleid VO www. maakwerkvanonderwijs. nl http: //www. osg-sevenwolden. nl/