Velkommen til Universitetet i Agder KUFkomiteen Campus Grimstad

Velkommen til Universitetet i Agder KUF-komiteen Campus Grimstad 10/03/2014

Universitetet i Agder 2007 Agder distriktshøgskole Sørlandet tekniske skole 1967 Agder ingeniør- og distriktshøgskole 1977 Agder maritime høgskole 1969 Statens gartnerskole Høgskolen i Agder 1994 Arendal Kristiansand lærerhøgskole sykepleierhøgskole 1920 Lærerseminar på Holt 1839 Til Kristiansand 1877 1902 Kristiansand lærerskole Agder musikkonservatorium 1965 Kristiansand sykepleiehøgskole 1976 (1917 – 1934) 2

1994: Samling og faglig konsentrasjon • Samlet fagmiljøene fra de ulike institusjonene i fakulteter • Den store lærerutdanningen lagt i matrise: Alle fagmiljøene bidrar inn • Fordel for det enkelte fagmiljø: Det blir bærekraftig • Fordel for lærerutdanningen: Lærerne er del av et levende fagmiljø • Vekst i miljøene, særlig på førstestillings- og professornivå 3

Organisasjonsmodellen fra 1994 beholdt – i dag med 6 fakulteter og lærerutdanningene i matrise • Helse- og idrettsvitenskap • Humaniora og pedagogikk • Kunstfag • Handelshøyskolen • Samfunnsvitenskap • Teknologi og realfag Samlet har Ui. A ca 11. 000 studenter og 1100 ansatte 4

Utviklingen Hi. A 1994 Antall professorer Ui. A 2013 4 120 110 330 Stipendiater 2 90 Dr. gradsutdprogrammer 0 12 Hovedfag/masterutd 1 30 Virksomhetssteder 11 2 Ekstern fin virksomhet 29 148 6000 11000 Antall førstestillinger Studenter Publiseringspoeng - 480 Internasjonale avtaler 30 100+ 5

Campus Grimstad – Samlet Ui. As virksomhet i Aust-Agder 6

Campus Kristiansand – vår hovedcampus 7

Vår identitet • Yrkes- og profesjonsretta utdanninger kjerne i vår virksomhet • De store: Ingeniør, økonom, lærer, sykepleier • Anvendt forskning med relevans for utdanningene • «Disiplinbaserte yrkes- og profesjonsutdanninger» • Kunst og kultur • Sterke disipliner: Naturvitenskap, humanistiske fag, samfunnsvitenskap: Grunn- og anvendt forskning • Samarbeid med industri, næringsliv og offentlig sektor i vår region • Tett på i utdanningene • Anvendbar nærings- og samfunnsrelevant forskning • Attraktiv samarbeidspartner for de teknisk-industrielle miljøene i Sør-Norge • Et internasjonalt universitet • Økende andel ansatte kommer fra utlandet • Internasjonale samarbeidspartnere og studentutveksling 8

Universitetsnettverket for profesjonsfagene skole, helse og sosialfag – Ui. A, Ui. N og Ui. S • Tar et spesielt ansvar forskning og forskerutdanning knyttet til velferdsstatsprofesjonene • Universitetene har hovedansvar forskeropplæring • Vi er i en unik situasjon: Vi har alt innomhus: Grunnutdanningene og masterutdanningene, nærheten til og samarbeidet med praksisfeltet • Selvfølgelig skal vi ta et større ansvar for praksisnær og profesjonsrelatert forskning og forskerutdanning 9

Hvorfor er Ph. D utdanning knyttet til velferdsprofesjonene så viktig? • 1. Rekruttering til UH-sektoren -utdanne fremtidens forskere og lærere i profesjonsutdanningene -Ph. D er framtida • 2. Rekruttere til et kunnskapsbasert praksisfelt -behov for kvalitet og faglig styrke i tjenestene -forutsetter fagutvikling og forskning -evidensbasert praksis 10

Våre strategiske mål Kvalitet (i utdanningen), kvalitet (i forskningen), kvalitet (i samhandlingen)! Attraktive og anerkjente studier og læringsmiljøer Anerkjente forskningsmiljøer En aktiv samfunnsaktør Elite? Javisst! På våre områder 11

Strategi mot 2015 12

Innovativ IKT-bruk – et satsingsområde • • En hovedsatsing er DDU – Det Digitale Universitet (2012 Digitalisering av eksamen (sluttevaluering) prioritert i 1. fase ut fra en erkjennelse at en ikke kan tilby dagens www-generasjon papir og penn som eksamensmedium. 2500 studenter avla digital eksamen høst 2013. • Parallell satsing på utvikling av digitale vurderingsformer som del av læringsarenaen • Andre sentrale prosjekter i DDU: Opplæring, bl. a i bruk av digitale kommunikasjonsverktøy, digitalisering av klasserom og utvikling av ”Blended learning” • Utvikling av digitaliserte administrative tjenester for bedre kvalitet, tilgjengelighet og effektivitet 14

Institusjonssamarbeid Samarbeidet med Ui. S og Ui. N • Profesjonsforskning • Finansiering av de nye universitetene Naturvitenskaplig forskning/utdanning • Havforskningsinstituttet og CEES ved Ui. O • Akvatisk økologi med Høgskolen i Telemark NIC: Norwegian Industrial Cluster • Fire National Centres of Expertise/fire UH-institusjoner Ui. A-NODE, Hi. Aa-Møre, Hi. Bu. Ve-Kongsberg, Hi. G-Raufoss Rettsvitenskap: Ui. B Aalborg universitet og University of Nebraska at Omaha 15

Samarbeidsprosjektet Ui. A-Hi. T 2011 -2014 • Sammen om et 3 -årig arbeid som skal utvikle og realisere flere konkrete faglige og administrative fellestiltak mellom de to institusjonene. • Samarbeidsprosjektet skal utrede grunnlaget for å kunne ta stilling til en eventuell fusjon eller et utvidet samarbeid mellom Hi. T og Ui. A. • Prosjektet skal bidra til å videreutvikle universitetsfunksjonene både i Agder og i Telemark, styrke og utvikle profesjonsutdanningene ved de to institusjonene og understøtte begge institusjonenes konkurransekraft. • Spørsmålet om fusjon eller institusjonelt forankra samarbeid behandles i styrene i juni 16