Tallinna osalemine projektiga Tallinna ppenustamiskeskus Euroopa Sotsiaalfondi programmis

Tallinna osalemine projektiga “Tallinna õppenõustamiskeskus” Euroopa Sotsiaalfondi programmis “Õppenõustamissüsteemi arendamine” Urve Raudsepp-Alt Tallinna Haridusameti peaspetsialist 06. 02. 2009

Programmist Euroopa Sotsiaalfondi programm „Õppenõustamissüsteemi arendamine” (edaspidi programm) on loodud „Riikliku struktuurivahendite kasutamise strateegia 2007 -2013” ja sellest tuleneva „Inimressursside arendamise rakenduskava” alusel prioriteetse suuna „Elukestev õpe” meetme „Teavitamis- ja nõustamissüsteemi arendamine” rakendamiseks. Programmi algatas Haridus- ja Teadusministeerium, programmi elluviija ülesandeid on volitatud täitma Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus. • Programmi raames tegutseb nõukoda (kogu programmi vältel) ja ekspertide kogu (kindlal perioodil). Programm algas 01. 10. 2008 ja kestab kuni 31. 12. 2011

Programmi partnerid Tallinna Haridusamet (Tallinna linn), MTÜ Koostöökoda (Harju maakond), MTÜ Lääne-Viru Omavalitsuste Liit (Lääne-Viru maakond), MTÜ Ida-Virumaa Omavalitsuste Liit (Ida-Viru maakond), Hiiumaa Teavitamis- ja Nõustamiskeskus (Hiiu Maakond), Kuressaare Linnavalitsus (Saare maakond), MTÜ Läänemaa Õppenõustamiskeskus (Lääne maakond), SA Raplamaa Info- ja nõustamiskeskus (Rapla maakond); SA Kesk-Eesti Noortekeskus (Järva maakond); MTÜ Jõgevamaa Nõustajate Ühendus (Jõgeva maakond); Pärnu Õppenõustamiskeskus (Pärnu maakond); MTÜ Viljandimaa Nõustamis- ja õpiabikeskus “Vasem-parem” (Viljandi maakond), Tartu Linnavalitsus/Haridusosakond (Tartu maakond), MTÜ Valgamaa Omavalitsuste Liit (Valga maakond), Põlva Linnavalitsus (Põlva maakond), Võru Linnavalitsus (Võru maakond) ja Tartu Emajõe Kool ning Tartu Hiie Kool

Programmi eesmärgid Programmi üldeesmärk: • piirkondlike õppenõustamiskeskuste loomise ja nõustamiskvaliteedi arendamise kaudu on paranenud nõustamisteenuse kättesaadavus õpilaste koolist väljalangemise ennetamiseks ja noorte edasise toimetuleku ning konkurentsivõime suurendamiseks igapäevaelus ja tööturul. Programmi eesmärgid: • õppenõustamissüsteemi arendamine on käivitatud; • nõustamisteenuse pakkumine on tagatud kõigis piirkondades; • nõustamisteenuse osutajad on koolitatud.

Programmi raames: • rakendatakse kõigis piirkondades tööle piirkondlikud koordinaatorid, kelle ülesanne on õppenõustamissüsteemi arendamine piirkonnas. Programmi eelarvest rahastatakse kõiki piirkondi õppenõustamissüsteemi arendamiseks võrdselt; • pakutakse kõigis piirkondades eripedagoogilist- , psühholoogilist-, logopeedilist- ja sotsiaalpedagoogilist nõustamisteenust. Teenuse osutamiseks 2009. aastal on ette nähtud kõikidele piirkondadele võrdne baasraha ja lisaraha vastavalt noorte arvule piirkonnas; • pakuvad programmis osalevad kaks riigikooli kogu Eestis nõustamist spetsiifilistes (nägemis-, kuulmis- ja kõnepuuded) valdkondades. Teenuse osutamiseks on programmis ette nähtud eraldi ressursid; • korraldatakse erinevatele osapooltele koolitusi, seminare, infopäevi, kaks välisreisi teiste riikide kogemusega tutvumiseks jm. Programmi eelarves on selleks ette nähtud eraldi ressursid.

Võimalused projektiga “Tallinna õppenõustamiskeskus” (edaspidi projekt) programmis osalemisel • arendada õppenõustamissüsteemi Tallinnas; • kaardistada eripedagoogilise, logopeedilise, psühholoogilise ja sotsiaalpedagoogilise nõustamisteenuse vajadus ja võimalused; • osutada sihtrühmale eripedagoogilist, psühholoogilist, logopeedilist ja sotsiaalpedagoogilist nõustamisteenust; • analüüsida õppenõustamiskeskuse vajadust. Projekti väljund: Vajaduse olemasolul on 2011. aasta lõpuks kirjeldatud nõustamiskeskuse tööpõhimõtted ning keskus tööle rakendatud.

Projekti sihtrühmaks on Tallinnas elavad ning Tallinna lasteaedades käivad arenguliste erivajadustega lapsed ning koolides õppivad hariduslike erivajadustega õpilased, nende vanemad, pedagoogid ja haridusasutustes töötavad erispetsialistid ja haridusasutuste juhtkonna liikmed.

Projekti finantseerimine ja koordineerimine • programmi eelarvest on Tallinna projektile 2009. aastal toetust ette nähtud 948 788 krooni – õppenõustamissüsteemi arendamiseks 191 952 krooni ja nõustamisteenuse osutamiseks 708 848 krooni (baasraha 190 000 krooni ja vastavalt noorte arvule piirkonnas 518 848 krooni); • Tallinnale eraldatav toetus on üks tervik (100%) ja sisaldab nii välis- (85%) kui ka riigi (15%) rahastust; • Tallinn toetab projekti sildfinantseerimise kaudu; • Tallinna Haridusamet kindlustab projektiga seotud tööde teostamiseks vajalikud ruumid ja töövahendid aadressil E. Vilde tee 120; • programmi Tallinna projekti juht ja partneri esindaja on Urve Raudsepp-Alt, programmi koordinaatori kohustusi täidab Ruuda Lind; • spetsialistide-nõustajate leidmiseks korraldatakse hanked, valitutega sõlmitakse töövõtuleping.

Koordinaatori(te) ülesanded • nõustamisteenuse vajaduse kaardistamine Tallinnas; • õppenõustamise koostööskeemi väljatöötamine piirkonnas (võrgustiku loomine); • projektiga seotud info- ja koostööseminari ettevalmistamine ja läbiviimine; • õppenõustamisalase info koondamine ja vahendamine sihtgrupile, teavitustöö korraldamine; • eripedagoogilise, psühholoogilise, logopeedilise ja sotsiaalpedagoogilise nõustamisteenuse pakkumise ette valmistamine, teenuse osutamisega seotud töö korraldamine ning koordineerimine piirkonnas; • õppenõustamisteenuse osutamisega seotud spetsialistide koolitusvajaduse väljaselgitamine piirkonnas; • koostöö korraldamine teiste nõustamisvaldkonna esindajatega; • …

Spetsialistide-nõustajate ülesanded • laste/õpilaste võimete ja arengutaseme hindamine (individuaalselt, grupis, rühmas/klassis); • lapsevanemate nõustamine laste/õpilaste arendamisel ja õpeatamisel, õpioskuste, -hoiakute ja –harjumuste kujundamisel; • õpetajate nõustamine lapse/õpilase õpetamisel ja arendamisel, õpioskuste, -hoiakute ja –harjumuste kujundamisel, diferentseeritud õppetöö korraldamisel, IAK/IÕK koostamisel (õppekavast kriitiliste valdkondade ja pädevuste leidmine, nendega arvestamine), hindamisel; • haridusasutuse juhtkonna nõustamine arenguliste erivajadustega laste ja hariduslike erivajadustega õpilaste õppe -kasvatustegvuse korraldamisel, tugisüsteemi loomisel/arendamisel, asutuse õppekavas vastava valdkonna sõnastamisel; • selgitustöö oma valdkonna spetsiifikas; • …

Tänan!