Taller per a pares I APRENEM A MOTIVAR

Taller per a pares I: APRENEM A MOTIVAR ALS NOSTRES FILLS. LES CONDUCTES. CEIP BONAVISTA

PARLEM ESCOLTEM LLEGIM PLANIFIQUEM ESCRIVIM No li demane al meu fill o filla allò que jo no faig !!!

ALGUNES CONSIDERACIONS AL VOLTANT DE LES DIMENSIONS DE L’APRENENTATGE LES 4 DIMENSIONS

PLANIFICACIÓ LLENGUATGE AUTONOMIA NORMES

La motivació és necessària per a qualsevol procés tant cognitiu, com conductual, com psicolingüístic. És la base per a aprendre. És una meta És una necessitat És una actitud La motivació és: Intrínseca Extrínseca

LES CONDUCTES S’APRENEN ES MANTENEN EM PORTE MAL ES MODIFIQUEN MODEL IMITACIÓ HERÈNCIA EM PORTE BÉ SISTEMATICITAT • LES NORMES HAN DE SER CLARES • SEQÜENCIALITZACIÓ REFORÇ ALTERNATIU INEXISTENT NEGOCIACIÓ CONTEXT CANVIS CONTEXTUALS COHERÈNCIA • ACTUEM AMB ELS MATEIXOS CRITERIS • UNIFIQUEM RESPOSTES CONTROL EMOCIONAL • NO M’ENFADE • NO CRIDE • NO EM BURLE

Molt important – No oblidem l’aspecte lúdic de la modificació conductual – Per a recollir cal sembrar – Les lleis de l’aprenentatge són universals: NO LES TRASGREDIM !!! H o p as m e s é b ? regles Objectiu comú Estabilitat emocional

En aquest curs pretenem donar eixe primer pas que permeta a cadascú fer un pla de treball innovador, que genererà noves experiències i que garantirà un millor rendiment de l’alumnat en el maneig d’aquesta eina tan necessària que és la TÈCNICA D’ESTUDI INTENCIONS

RECOMANACIONS - FAMÍLIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Fer assemblea familiar diària amb participació de tots Repassar experiències del dia que acaba Completar el treball fet als tallers Donar missatges en positiu i optimistes Remarcar la importància de tot el que estem aprenent Compartir els aprenentatges amb tota la família Programar accions per al futur immediat de contextualització 8. Esforçar-nos en l’ús de les noves tecnologies 9. Planificar les accions diàries amb antelació 10. Valorar tot el procés fent sempre propostes de millora

ORTOFON CLINIC TÈCNIQUES D’ESTUDI APRENDRE A APRENDRE

Què són les tècniques d’estudi ? • Són un conjunt d’estratègies i procediments mentals i instrumentals que ens ajuden a aprendre. • Una estratègia és un pla per a obtindre un fi. • Les capacitats mentals són el conjunt d’habilitats cognitives que utilitzem per a qualsevol tasca. Així, per a aprendre necessitem: atenció, memòria, raonament, llenguatge, etc. • Un dels instruments bàsics per a aprendre és la lectura i l’escriptura. • Finalment, la motivació ha d’estar sempre present en tot aquest procés.

ORTOFON CLINIC OBJECTIU Donar als alumnes i a les seues famílies eines per a gaudir dels aprenentatges i poder aplicar-les a la realitat individual i de cada curs

Mòduls de treball 1. Taller per a pares I: APRENEM A MOTIVAR ALS NOSTRES FILLS. LES CONDUCTES. 2. QUÉ SABEM. CONSELLS I AVALUACIÓ INICIAL. 3. MOTIVACIÓ, AUTOESTIMA I RELAXACIÓ. 4. PLANIFICACIÓ I ORGANITZACIÓ. 5. ATENCIÓ I CONCENTRACIÓ. 6. TÉCNIQUES DE MEMORITZACIÓ. 7. TÉCNIQUES DE LECTURA. 8. COMPRENSIÓ LECTORA. 9. APRENENT A SUBRATLLAR. 10. Taller per a pares II: L’EVOLUCIÓ DELS NOSTRES FILLS. RUTINES DE TREBALL.

Mòduls de treball 11. APRENENT A RESUMIR. 12. APRENENT A FER ESQUEMES. 13. COMPRENSIÓ I EXPRESIÓ ORALS. 14. FEM TREBALLS I PRESENTACIONS. 15. : EXPRESSIÓ ESCRITA I. 16. EXPRESSIÓ ESCRITA II. 17. COM FER UN EXAMEN. 18. AUTOAVALUACIÓ I AVALUACIÓ FINAL. 19. Taller per a pares III: VALOREM EL QUE HEM APRÈS I FEM PROPOSTES. SEGUIMENT.

Com anem a treballar? • La metodologia es la manera que tenim de treballar. • Per a cadascú dels mòduls seguirem les mateixes pautes. • Cada sessió dura 45 minuts, per a un tema concret “. . ” i el treball es distribuirà en 4 parts 1. 2. 3. 4. Què se de. . Què és. . Parlem de. . Com podem treballar. . Fem un exercici Tasca per a casa CADA TEMA TÉ LA SEVA PLANTILLA EN Power. Point L’ALUMNE HAURÀ DE GUARDAR EL TREBALL AL SEU USB, AL SEU CORREU O AL PC GESTOR

VALENCIÀ vs. CASTELLÀ v EL PROGRAMARI EDUCATIU ESTÀ EN CASTELLÀ v LES TÈCNIQUES VAN A ESTAR EN VALENCIÀ v L’OBJECTIU D’APRENDRE A APRENDRE I LA COMPETÈNCIA INSTRUMENTAL SÓN INDEPENDENTS DE LA LLENGUA QUE UTILITZEM v CADA ALUMNE HO ADAPTARÀ A LES SEUES NECESSITATS EN FUNCIÓ DE: ØLLENGUA MATERNA ØLÍNEA D’ESCOLARITZACIÓ ØZONA GEOGRÀFICA