Studiestart undervisning og eksamen hsten 2020 Trine Waaktaar

Studiestart, undervisning og eksamen høsten 2020 Trine Waaktaar, studiedekan

Mottak av nye studenter – uke 33 Lavere grad – koordinert av fakultetet • Godt organisert med både studenter og ansatte involvert • Tett oppfølging av fadderne i forkant og i uke 33 • Påmelding til studiestart dele inn i hensiktsmessige grupper • Bruk av Teams som digital plattform • Gode nettsider blant annet med filmer: digital omvisning, veiledning i Studentweb, hilsener, presentasjon av stab mm • Kollokviefadderordning etter uke 33 (se neste slide) Faglige, sosiale og informasjonsarrangementer • Informasjon: – Velkomsttreff mandag (mål: fysisk): lett faglig innhold, bli kjent og få faddergruppe – Infomøte/workshop tirsdag (digitalt): info om programmet, praktisk info • Faglig: miniforelesning, panelsamtale, fagdag, quiz mm (digitalt/semidigitalt) • Sosialt: SV-rebus (digital/semidigital), quiz, filmkvelder mm Master – koordinert på institutt • Ulike ordninger tradisjonelt som nå omsettes til ny situasjon • Minimum på hvert program er velkomstmøte og noe sosialt opplegg • Blir et mer omfattende mottak enn normalt i år • Tett samarbeid med lavere grad 22. 11. 2020 3

Kollokviefadderordning • • • Ordinære faddere får tilbud om å ta på seg ekstraoppdrag som kollokviefadder fra og med uke 34. Målet i studiestart er faddergrupper med to faddere og ca 10 studenter. Disse splittes i to fra uke 34 når kollokviefadderordningen starter. Mål: trygg base for studenten, sammenheng mellom studiestart og undervisning videre, studiemotivasjon og –mestring, tilhørighet Opplæring og oppfølging av kollokviefadderne • Digital opplæring i august i samarbeid med LINK • Jevnlig oppfølging av kollokviefadderne programvis gjennom semesteret (hver uke eller annenhver) • Lønnet med ca 180 kr i timen (lønn for timene med gruppen, opplæring og en time forberedelse per uke) Innhold/omfang i ordningen • 10 uker med ukentlig kollokvie på en time • Digital plattform: Teams • Opplegget skal knyttes til et av innføringsemnene i programmet • Ikke miniseminarundervisning, men kollokviefadderne skal fasilitere, støtte kollokviegruppene og skape et grunnlag for at studentene skal ta eierskap til sin studiehverdag og lære å bli studenter • Temaer: studiestruktur, læringsstrategier, samarbeid, faglig arbeid knyttet til innføringsemnet 22. 11. 2020 4

Undervisning • • • Store deler av forelesninger og seminarer må gå digitalt (synkront, men også asynkront og sammen med elementer av flipped classroom) via Zoom. Flere seminarledere og teaching assistants gjør det også mulig å arrangere seminarer med fysisk oppmøte Veiledning tilbys digitalt/fysisk Alternative løsninger for emner som er basert på ferdighetstrening, praksis og feltarbeid/datainnsamling All undervisning planlegges imidlertid med utgangspunkt i eksisterende timeplaner for tidspunkter og romfordeling, Digital undervisning kan dermed omgjøres til fysisk undervisning dersom smittesituasjonen tillater det. Introduksjonsemner prioriteres ved mulighet for oppmøtebaserte tiltak, særlig når det gjelder seminarer. Her satser flere enheter på å ansette flere studentassistenter både til forelesninger, men særlig til seminarvirksomhet. Ideer fra enhetene til undervisningen: • Legge til rette for studentaktivitet (breakout rooms, oppgaver, quiz). Bruk av studentassistenter styrker muligheten for dette • Videosnutter i forkant, under og i etterkant av undervisningen muliggjør bedre løsninger for flipped classroom. • Administrativ superbruker for Zoom på enhetene: veilede undervisere om mulighetene i Zoom, arrangere arbeidsstue/seminar for undervisere i samråd med LINK, hvor det gis en innføring i bruk av ulike digitale undervisningsmetoder. • «Digitale teams» for brukerstøtte/kollegaveiledning blant kollegaer og opplæringskurs i samarbeid med LINK • Strømme arrangementer for studenter som er i risikogruppen/karantene/isolasjon • Utvide seminarlederrollen i innføringsemner på bachelornivå og supplerer med studentassistenter etter behov • Kaffemøter i Zoom (mellom studenter, mellom studenter og undervisere, og mellom undervisere) • Økt samarbeid og dialog med studentrepresentantene – Emneansvarlige oppretter kollokviegrupper i Canvas og legge ut tips til studieteknikk og diskusjonsspørsmål. – En felles struktur for undervisningen er at hver uke er orientert rundt et tema og/eller teoretisk inngang – der man har en «ukestart» og 22. 11. 2020 «ukeslutt» . Ukentlige faglige trefftidspunkt for alle førsteårsstudentene på alle program. 5

Eksamen • • I tråd med antatt begrenset kapasitet i Silurveien har fakultetet oppfordret enhetene til å vurdere i hvilken grad planlagte skoleeksamener kan omlegges til hjemmeeksamener. Per i dag er det 7 av 71 eksamener fra vårt fakultet som er planlagt avholdt i Silurveien til høsten, alle på samfunnsøkonomi. Øvrige eksamener går som hjemmeeksamener Muntlig eksamen vil i utgangspunktet ta i bruk Zoom, men skulle smittevernhensyn tilsi at fysiske muntlig eksamen blir mulig, vil vi også ta i bruk dette 22. 11. 2020 6