Starovk literatura Nzev koly Zkladn kola a matesk

  • Slides: 8
Download presentation
Starověká literatura

Starověká literatura

Název školy: Základní škola a mateřská škola, Hlušice Autor: Mgr. Svatoňová Pavlína Číslo projektu:

Název školy: Základní škola a mateřská škola, Hlušice Autor: Mgr. Svatoňová Pavlína Číslo projektu: CZ. 1. 07/1. 4. 00/21. 3235 Název: VY_32_INOVACE_3. 2. 4. B_12_STAROVĚKÁ LITERATURA Téma: Literatura na 2. stupni ZŠ

Anotace: • Prezentace by měla sloužit jako podklad pro výkladovou hodinu o starověké literatuře.

Anotace: • Prezentace by měla sloužit jako podklad pro výkladovou hodinu o starověké literatuře.

Orientální literatura Sumerská – 4. tis. př. n. l. Klínové písmo, hliněné destičky Epos

Orientální literatura Sumerská – 4. tis. př. n. l. Klínové písmo, hliněné destičky Epos o Gilgamešovi Co je to epos? Báseň líčící hrdinské činy významné osobnosti Staroegyptská - 4. tis. př. n. l. Hieroglify, papyrus, milostné písně, oslava života faraonů • Kniha mrtvých • • •

Antická literatura = literatura starověké Řecka a Říma Řecká literatura - 8. st. př.

Antická literatura = literatura starověké Řecka a Říma Řecká literatura - 8. st. př. n. nl. – 2. a 1. st. př. n. l. 1) Období archaické - Homér: eposy Ílias a Odysseia Co je to epos? Rozsáhlá epická skladba, mnoho postav, příběhů. - Ezop: bajky Co je to bajka? Literární útvar, ve kterém zvířata jednají jako lidé, mají jejich vlastnosti a z příběhu vyplývá ponaučení.

 • • 2) Období attické - 5. – 4. st. př. n. l.

• • 2) Období attické - 5. – 4. st. př. n. l. Drama – tragédie Sofokles: Antigona Euripidés: Médea, Elektra Téma: čerpá z mytologie Komedie Aristofanés Téma: zesměšňuje politické poměry, morálku

Římská literatura 1) Období archaické - 3. st. př. n. l. • Plautus: Komedie

Římská literatura 1) Období archaické - 3. st. př. n. l. • Plautus: Komedie o hrnci 2) Vrcholné období tzv. zlatý věk - 1. st. př. n. l. – 1. st. n. l. • Řečník Cicero, básník Vergilius, filozof Seneca

Zdroje • http: //voiceseducation. org/node/142

Zdroje • http: //voiceseducation. org/node/142