Predstavivos a fantzia vo vtvarnej vchove Kad vtvarn

Predstavivosť a fantázia vo výtvarnej výchove

Každá výtvarná činnosť súvisí s predstavivosťou a fantáziou. Pre rozvoj fantázie je dôležité, aby sme deti učili všímať si okolitý svet a pozorovať ho. Obohatia si tým svoje vnútorné videnie o nové podnety a obrazy. Veľký význam majú aj predstavy, ktoré využívajú fantáziu.

Motivácia vo výtvarnej výchove Úlohou učiteľa je žiakov predovšetkým aktivizovať a motivovať. Učiteľ sa snaží žiakov motivovať vedome navodzovaním čo najlepších podmienok a podnetov, ako aj nevedome - spôsobom individuálnej interakcie s jednotlivcami.

Motivácia je považovaná za súbor pohnútok, ktorá žiaka aktivuje k nejakému správaniu a konaniu. Motív je vnútorná pohnútka. Motiváciu rozlišujeme na vnútornú (čo sami chceme) a vonkajšiu (vyvolanú podnetmi, stimulmi).

Motivácia je dôležitou a významnou časťou hodiny výtvarnej výchovy. Zahŕňa metódy slovné, názorné, demonštračné, ktoré pôsobia aj na ostatné zmysly dieťaťa. Dobre volená motivácia vychádza z prirodzených potrieb dieťaťa, jeho záujmu o všetko nové (primárna motivácia), prechádza k aktivizujúcej stimulácii smerujúcej k dosiahnutiu plánovaného cieľa, výsledku činnosti dieťaťa (sekundárna motivácia).

Tvorivosť vo výtvarnej výchove Tvorivosť je prirodzenou interakciou dieťaťa s okolitým svetom. Možno ju u žiakov rozvíjať pomocou rôznych myšlienkových postupov a vhodne položených otázok. Žiaci môžu počas tvorivého procesu prinášať nové originálne riešenie, voliť nové postupy a kombinovať aj vedomosti získané z rôznych predmetov. (Atkinson, 2003). �

Znaky tvorivého správania : otvorenosť voči svojmu prostrediu zvedavosť, túžba po poznaní - počas vyučovania kladie učiteľom často otázky hravosť, žiak s učivom experimentuje namiesto toho, aby si ho mechanicky zapamätal samostatnosť flexibilita v práci pri vnímaní, v myslení a obzvlášť vo fantázii

zmysel pre humor tvrdohlavosť, vytrvalosť silná tendencia k sebaaktualizácii - umenie zovšeobecňovať a robiť závery riešenie problémov viacerými spôsobmi a postupmi veľa odvahy

schopnosť správne konať v nejasnej situácii netradičné prístupy, nekonvenčné nápady, riešenia náznaky ochota impulzívnosti riskovať, vybrať si ťažšiu úloh

Dôležitým bodom tvorivého procesu je pravidlo, ktoré by sme mali mať vždy na pamäti: pri tvorivých činnostiach je každé riešenie správne. (Atkinson, 2003).