Povezivanje lektire i medijske kulture u nastavi Hrvatskoga

Povezivanje lektire i medijske kulture u nastavi Hrvatskoga jezika Dijana Pasarić

Lektira na drugačiji način UPUTE ZA RAD podjela učenika u skupine (4 -6) pročitati lektirno djelo samostalno napraviti „brdo” (napisati redoslijed događaja) usporediti brdo s ostalim učenicima u skupini izvaditi najzanimljivije dijelove koje želite glumiti, snimiti za film ili radio (npr. dijalog na str. 26, 5. i 6. rečenica).

Lektira na drugačiji način KAKO KRENUTI početkom mjeseca dogovoriti zadatak za pojedinu skupinu (snimanje filma, radio igre, dramatizacija teksta) ponoviti radio: upute za rad (BRDO) dodajte zvukove, šumove. . . film: snimajte iz različitih udaljenosti, različitih kutova, dodajte glazbu. . . gluma: naglasite mimiku, gestu, kretanje po pozornici, rekvizite, govor glumca izražajan.

Lektira na drugačiji način UPUTE ZA RAD U SKUPINI držati se kompozicije 78. str. 3. i 4. rečenica VRHUNAC 13. –. r. 9 a t s. 56 nic e č e r ZAPLET 24. UVOD st ica n e č e . r i 6 r. 5. i 4. . 3 str. ca. 8 7 ni e č e r RASPLET . 5. r t s. i nica e č e 6. r 96 ZAVRŠETAK

Lektira na drugačiji način RAD U SKUPINI pripremiti snimati dramsku igru za nastavu radio igru (dodati zvukove i šumove) film (snimati glumu, mijenjati planove snimanja, mijenjati kutove snimanja)

Lektira na drugačiji način PREZENTACIJA RADOVA zadnji dan u mjesecu učenici obavezno moraju najaviti i prepričati ostalima u razredu što su radili, kako. . . prezentacija analiza i vrednovanje

NAJČEŠĆE GREŠKE nema potpuni redoslijed događaja, nepovezani redoslijed događaja premalo dijaloga premalo glume više učenika- pripovjedača (teško učenicima pratiti) tekst pripovjedača i snimljeni dijalog prenose iste stvari Tehnika; sredstva i pomagala: mobitel 5. razred – snime 1. dio filma (kadar), pauza, snime 2. dio fima (2. kadar). 6. razred koriste movie maker za montiranje