PORTOFOLIU CALCULATORUL I PROIECTELE INTERDISCIPLINARE PROF VLDOIU RUXANDRA

PORTOFOLIU CALCULATORUL ŞI PROIECTELE INTERDISCIPLINARE PROF. VLĂDOIU RUXANDRA CRISTINA

ACTIVITĂŢI Activitatea I Am ales proiectul cu tema: “SURSE DE ENERGIE”

Activitatea II Prin acest proiect voi urmări valorificarea cunoştinţelor dobândite la limba şi literatura română, ştiinţe, geografie, educaţie ecologică. Obiective operaționale: operaționale • • să cunoască sursele de energie; să caute şi să întrebuinţeze surse alternative de energie care să nu afecteze mediul în care trăim şi implicit calitatea vieţii oamenilor; să păstreze mediul înconjurător curat şi fără un aer poluat; să analizeze impactul energiei regenerabile care este considerată o sursă de energie care nu poate fi epuizată niciodată. să încurajeze utilizarea energiei regenerabile deoarece nu este dăunătoare nici pentru oameni şi nici pentru natură. să se hrănească sănătos, să opteze pentru o alimentaţie sănătoasă. Proiectul este o formă activă, participativă care presupune şi încurajează transferul de cunoştinţe, deprinderi, capacităţi, facilitează şi solicită abordări interdisciplinare şi consolidarea abilităţilor sociale elevilor.

Activitatea III Am împărţit clasa pe grupe de lucru. Fiecare grupă culege datele necesare realizării proiectului Sarcinile grupelor sunt: 1. Documentarea despre sursele de energie. 2. Studierea judicioasă a energiei solare: avantaje şi dezavantaje. 3. Documentarea referitoare la sisteme eoliene independente, cele existente de la Albeşti, explicarea importanţei utilizării energiei eoliene: avantaje şi dezavantaje. 4. Folosirea unor surse de energie neconventionala 5. Descoperirea sursei de energie pentru om, a alimentaţiei sănătoase. 6. Protejarea mediului inconjurător

Activitatea IV • Elevii au la dispoziţie câteva zile să se documenteze , să culeagă informaţii, să se pună de acord cu ceilalţi elevi din grupa lor şi cu grupele care au primit alte sarcini. • Repartiţia elevilor pe grupe de cercetare am realizat-o în functie de nivelul de cunoştinţe şi de abilităţile elevilor şi nu în ultimul rând pe afinităţi, ei se vor ajuta reciproc.

Activitatea V • Pentru realizarea proiectului elevii au primit o listă cu sugestii de pagini WEB, ziare locale pe care să le studieze, manuale, enciclopedii şi au fost încurajati sa fie creativi, să caute şi să utilizeze orice material pe care îl studiază pentru informare. • Activitatea se desfasoară în cabinetul de informatică dar la cererea elevilor cercetarea se continuă şi acasă. (elevii au cunostintele necesare şi dorinţa de a realiza un proiect foarte bine documentat)

Activitatea VI • Evaluarea se va realiza prin elaborarea şi prezentarea de portofolii, exprimarea unui punct de vedere personal şi realizarea unor slid-uri concepute corect din punct de vedere informational, dar şi estetic, cu imagini relevante, bine documentate. • Proiectul a fost prezentat în cadrul proiectului desfăşurat în şcoală: ” 1 IUNIE-Z MBET DE COPIL”unde cadrele didactice şi elevii au fost foarte încântaţi şi au recunoscut că au aflat informaţii noi şi şi-au exprimat opţiunea de a participa şi ei în cadrul viitoarelor proiecte.

Activitatea VII • Elevii realizează proiectul în clasă, împreună cu profesorul, prin asamblarea tuturor documentelor, aşa încât produsul final sa fie interesant, atractiv si instructiv. • Sper că va fi un material didactic util pentru orice cadru didactic.

RELEVANTA PROIECTULUI PENTRU CURRICULUM SCOLAR • PROIECTUL ESTE O ACTIVITATE COMPLEXĂ DE ÎNVĂŢARE CARE SE PRETEAZĂ • FOARTE BINE A FI FOLOSITĂ CA INSTUMENT DE EVALUARE, AT T FORMATIVĂ C T ŞI SUMATIVĂ • PROIECTUL ESTE O ACTIVITATE INDIVIDUALĂ ŞI/SAU ÎN GRUP, DAR SUNT DE PREFERAT PROIECTELE DE GRUP DEOARECE ÎNCURAJEAZĂ COOPERAREA ŞI DEZVOLTĂ COMPETENTELE DE LUCRU IN ECHIPA. • UN AVANTAJ AL PROIECTULUI ESTE CĂ DĂ POSIBILITATEA ELEVILOR DE A LUCRA IN RITM PROPRIU, DE A-SI FOLOSI MAI BINE STILUL PROPRIU DE ÎNVĂŢARE ŞI PERMITE INVATAREA SI DE LA COLEGI.