Philippe Perrenoud CONSTRUIR LAS COMPETENCIAS ES DARLE LA

Philippe Perrenoud CONSTRUIR LAS COMPETENCIAS, ¿ES DARLE LA ESPALDA A LOS SABERES?

INTRODUCCIÓN � Las competencias involucran saberes ü Deberíamos detenernos a debatir sobre las finalidades principales de la escuela y la educación y sobre los equilibrios a respetar en la redacción y la puesta en marcha de programas.

1. NO HAY COMPETENCIAS SIN SABERES. Las competencias no están peleadas con la educación tradicional de hecho la amplia La educación debe ser un vinculo real entre lo teórico y lo practico Las competencias deben estar bien fundamentadas con el saber conceptual para aplicarlo en el saber hacer Comentario: ¿Cómo lograr que el alumno aprenda realmente de la practica? Creando necesidades reales e incluso ficticias y que les permita movilizar los

2. UNA COMPETENCIA MOVILIZA SABERES. � Transferencia de conocimientos � Saberes útiles � Saber usar � Se debe educar a un alumno identifique sus contextos y actué en consecuencia

3. ¿QUÉ COMPETENCIAS PRIVILEGIAR? � � � Conciencia (esta conciencia le permitirá movilizar sus conocimientos) Privilegiar es tener una formación integral que le permita desenvolverse en los escenarios que se le presenten Se privilegia en función de las necesidades de los diferentes contextos en el que se desarrolla

4. ASUMIR EL DORSO DE LA MEDALLA. � El alargar el desarrollo de competencias implicaría el alargar los programas � Debe ser pertinente, esto es debemos saber que se requiere y cuales son los conocimientos que requiere el estudiante. � Si doy muchos saberes limito competencias, si doy muchas competencias limito los saberes, por lo tanto debe ser una

EQUIPO 2 INTEGRANTES: � ADRIÁN SOLANO GÓMEZ � NANCY RENDÓN GARCÍA � JORGE FRANCISCO REYNOSO ROJAS � LUCIA RUIZ FLORES � JUAN LEONARDO QUINTERO PÉREZ � SAJID ORIÓN VELASCO CAMBRAY � ROSA MARÍA RUIZ ARROYO � RITA SILVA DOMÍNGUEZ � JORGE VÁZQUEZ RODRÍGUEZ � LUIS EDUARDO SANTIAGO

¡GRACIAS!