Okrelanie liczby punktw ECTS Sposoby wyznaczania sumarycznych wskanikw
Określanie liczby punktów ECTS Sposoby wyznaczania sumarycznych wskaźników ilościowych charakteryzujących program 1. 06. 2012
Określanie liczby pkt ECTS ¡ Liczba pkt ECTS przypisana do danego przedmiotu - nakład pracy „ przeciętnego” studenta związany z uzyskaniem założonych dla tego przedmiotu efektów kształcenia, ¡ Obowiązujące standardy europejskie - 1 pkt ECTS stanowi 2530 godzin nakładu pracy studenta, ¡ Liczba godzin pracy studenta wymaganych do osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia - godziny kontaktowe (z nauczycielem akademickim) oraz samokształcenie / dodatkowy nakład pracy ( poza uczelnią), ¡ wskazane jest, aby szacowanie nakładu pracy studenta odbywało się z udziałem studentów ( ankiety), 1. 06. 2012
Bilans nakładu pracy studenta - przykład WYKŁAD 30 GODZ LABORATORIUM 45 GODZ PRZYGOTOWANIE DO ĆW. LAB. 28 GODZ DOKOŃCZENIE SPRAWOZDANIA 28 GODZ KONSULTACJE 5 GODZ PRZYGOTOW. DO EGZ. I EGZAMIN 15 + 3 = 18 GODZ SUMA GODZIN – 154 – 6 PKT ECTS, – liczba pkt ECTS w ramach zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich – 30+45+5+3 = 83 godz. – 3 pkt ECTS, – liczba pkt ECTS w ramach zajęć o charakterze praktycznym – 45+28+28+5 = 106 godz. – 4 pkt ECTS, – 1. 06. 2012
WYZNACZANIE SUMARYCZNYCH WSKAŹNIKÓW ILOŚCIOWYCH CHARAKTERYZUJĄCYCH PROGRAM Rozporządzenie w sprawie warunków prowadzenia studiów ( par. 5 ust 1 pkt 6 -10) 1. Łączna liczba pkt ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów. suma wartości analogicznych wskaźników określonych dla przedmiotów ( modułów) składających się na ten program. 2. Łączna liczba pkt ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu. wskazówka- dotychczasowe standardy i określona grupa treści podstawowych wraz z punktami ECTS 1. 06. 2012
WYZNACZANIE SUMARYCZNYCH WSKAŹNIKÓW ILOŚCIOWYCH CHARAKTERYZUJĄCYCH PROGRAM – c. d. 3. Łączna liczba pkt ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym laboratoryjnych i projektowych. suma wartości analogicznych wskaźników określonych dla przedmiotów (modułów) składających się na dany program. 4. Minimalna liczba pkt ECTS, którą student musi uzyskać realizując moduły kształcenia oferowane w formie zajęć ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów. zestaw przedmiotów swobodnego wyboru zawierającego przedmioty spoza kierunku i przedmioty ogólnouczelniane. 1. 06. 2012
WYZNACZANIE SUMARYCZNYCH WSKAŹNIKÓW ILOŚCIOWYCH CHARAKTERYZUJĄCYCH PROGRAM- c. d. 5. Minimalna liczba pkt ECTS, którą student musi zdobyć na zajęciach z wychowania fizycznego. Możliwe rozwiązania ( wskazane przez ekspertów bolońskich): - punkty dodatkowe w ramach studiów stacjonarnych, - uznanie nieformalnej ścieżki osiągnięcia efektów kształcenia przez studentów studiów niestacjonarnych, - uznanie efektów kształcenia w ramach innych przedmiotów. 1. 06. 2012
KIERUNEK PRZYPISANY DO WIĘCEJ NIŻ JEDNEGO OBSZARU KSZTAŁCENIA Procentowy udział liczby pkt ECTS dla każdego z obszarów kształcenia w łącznej liczbie pkt ECTS 1. 2. Pierwszy sposób określenie przez osoby odpowiedzialne za przedmioty (moduły) związku efektów kształcenia określonych dla danego przedmiotu (modułu) z poszczególnymi obszarami i określenie liczby pkt ECTS w ramach tych obszarów, Drugi sposób heurystyczna metoda opracowana przez Prof. Andrzeja Kraśniewskiego z wykorzystaniem: - tabeli odniesień efektów kierunkowych do obszarowych, - matrycy efektów kształcenia. 1. 06. 2012
Tabela odniesień kierunkowych efektów kształcenia do efektów obszarowych Symbol efektu kształcenia określonego dla programu kształcenia Opis efektu kształcenia określonego dla programu kształcenia Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia Waga % efektu kierunkowego do zbioru efektów kształcenia dla obszaru 1(M) Waga % efektu kierunkowego do zbioru efektów kształcenia dla obszaru 2(S) Waga % efektu kierunkowego do zbioru efektów kształcenia dla obszaru 3(P) WIEDZA K 1 A_W 01 ………………… M 1 A_W 01 S 1 A_W 04 P 1 A_W 04 34% 33% K 1 A_W 02 …………………. . M 1 A_W 02 S 1 A_W 03 50% 33% …………………. UMIEJĘTNOŚCI K 1 A_U 01 ………………. . ………………… M 1 A_U 01 M 1 A_U 02 K 1 A_U 02 ………………… S 1 A_U 02 100% . . . . KOMPETENCJE SPOŁECZNE 1. 06. 2012
Matryca efektów kształcenia zorientowana na program kształcenia Efekty kształcenia dla programu kształcenia ( kierunkowe efekty) Liczba punktów ECTS Moduły kształcenia/Przedmioty MK_1 MK_2 … MK_n ……. ECTS WIEDZA K 1 A_W 01: ………… + K 1 A_W 02: ………… + ++ ………………. . UMIEJĘTNOŚCI K 1 A_U 01: ………… ++ K 1 A_U 02: ………… +++ ………………… KOMPETENCJE SPOŁECZNE K 1 A_K 01: ………… K 1 A_K 02: ………… + + …………. . ………… Liczba punktów ECTS związana z obszarem 1 (M) Liczba punktów ECTS związana z obszarem 2 (S) Liczba punktów ECTS związana z obszarem 3 (P) 1. 06. 2012
Sekcja Jakości Kształcenia nr tel: 17 872 10 45 email: sekjk@univ. rzeszow. pl 1. 06. 2012
- Slides: 10
