Nauczanie symulowane w ksztaceniu pielgniarek i poonych Mariola

Nauczanie symulowane w kształceniu pielęgniarek i położnych Mariola Głowacka Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku MODEL WSPÓŁPRACY POMIĘDZY UCZELNIĄ KSZTAŁCĄCĄ NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO LUB POŁOŻNICTWO A PODMIOTAMI LECZNICZYMI

Uchwała Nr 103/IV/2017 z dnia 22 czerwca 2017 w sprawie realizacji zajęć dydaktycznych w centrach symulacji medycznej – wielo- i monoprofilowych na kierunku pielęgniarstwo i kierunku położnictwo

Dotyczy wszystkich uczelni !!!!!

Krajowa Rada Akredytacyjna Szkół Pielęgniarek i Położnych ustaliła, które zajęcia uczelnia może realizować w warunkach centrum symulacji medycznej wieloprofilowego lub monoprofilowego (CSM)

zajęcia na kierunku pielęgniarstwo i na kierunku położnictwo w zakresie osiągania efektów kształcenia przyporządkowanych do przedmiotów prowadzonych w formie ćwiczeń, warsztatów i/ lub zajęć praktycznych,

- wszystkie zajęcia kształtujące umiejętności praktyczne – (ćwiczenia)- w ramach podstaw pielęgniarstwa, podstaw opieki położniczej, technik położniczych i prowadzenia porodu, badań fizykalnych, podstaw ratownictwa medycznego, pielęgniarstwa w zagrożeniu życia winny być realizowane w CSM,

- w ramach zajęć praktycznych wskazanych w standardach kształcenia na kierunku pielęgniarstwo i kierunku położnictwo uczelnia realizuje 5% godz. w CSM,

w ramach pozostałych przedmiotów uczelnia dowolnie określa liczbę godzin i efekty kształcenia wskazane do realizacji w centrum symulacji medycznej

Pielęgniarstwo LCT/ Grupy szczegółowych efektów kształcenia A. Nauki podstawowe B. Nauki społeczne z językiem angielskim C. Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej D. Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Godziny W tym w CSM 480 ? ? ? U 360 + 120 = 480 600 ? ? ? U PP, BF 860 Pw. ZZ, PRM Zajęcia praktyczne 1100 55 Praktyki zawodowe 1200 - Egzamin dyplomowy – CSM/ WR (OSCE) 4720 ? ? ? U Razem

Pielęgniarstwo LCT 1. Podstawy pielęgniarstwa Przedmiot 2. Promocja zdrowia 3. Podstawowa opieka zdrowotna 4. Położnictwo, ginekologia i pielęgniarstwo położniczo- -ginekologiczne 5. Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne 6. Choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne 7. Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne ZP ogółem 80 20 120 80 160 120 8. Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych 80 9. Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne 80 10. Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne 80 11. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne 80 12. Anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia 13. Opieka paliatywna 40 Razem 40 1100 ZP w CSM 4 1 6 4 8 6 6 4 4 2 2 55

Pielęgniarstwo MGR/ Grupy szczegółowych efektów kształcenia A. Wybrane zagadnienia z zakresu nauk społecznych Godziny W tym w CSM 210 ? ? ? U B. Nauki z zakresu opieki specjalistycznej 215 ? ? ? U Praktyki zawodowe 160 ? ? ? U Egzamin magisterski – CSM/ WR (OSCE) Razem 585 ? ? ? U

Położnictwo LCT/ Grupy szczegółowych efektów kształcenia A. Nauki podstawowe B. Nauki społeczne z językiem angielskim C. Nauki w zakresie podstaw opieki położniczej D. Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Egzamin dyplomowy Razem Godziny W tym CSM 480 ? ? ? U 360 + 120 = 480 600 ? ? ? U 860 PP, BF 1100 TPi. PP Ai. SZZ, PRM 55 1200 - – 4720 CSM/ WR (OSCE) ? ? ? U

Zajęcia praktyczne W tym w CSM 1. Podstawy opieki położniczej 160 8 2. Techniki położnicze i prowadzenie porodu 320 16 3. Promocja zdrowia 20 1 4. Podstawowa opieka zdrowotna 40 2 5. Położnictwo i opieka położnicza 120 6 6. Ginekologia i opieka ginekologiczna 120 6 7. Neonatologia i opieka neonatologiczna 80 4 8. Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne 40 2 9. Choroby wewnętrzne 40 2 10. Chirurgia 40 2 11. Psychiatria 40 2 12. Anestezjologia i stany zagrożenia życia 40 2 13. Rehabilitacja w położnictwie, neonatologii i ginekologii Razem 40 2 1100 55 Położnictwo LCT/ Zakres kształcenia praktycznego

Położnictwo MGR / Grupy szczegółowych treści kształcenia A. Wybrane zagadnienia z nauk społecznych Godziny W tym w CSM 210 ? ? ? U B. Nauki w zakresie opieki specjalistycznej 215 ? ? ? U Praktyki zawodowe 160 ? ? ? U Egzamin magisterski – CSM/ WR (OSCE) 585 ? ? ? U Razem

UP (UT, NW) EK WW PW

studia LCT MGR symulacja NW, PW, WW

Zajęcia w CSM będą prowadzone w formach: - zajęcia obowiązkowe (studia pierwszego stopnia i studia drugiego stopnia); - zajęcia do wyboru (studia drugiego stopnia); - zajęcia mieszane.

Liczba godzin realizowanych w CSM w grupach mieszanych różnych kierunków Kierunek Przedmiot Nazwa Liczba Nazwa godzin* Liczba nazwa godzin* Liczba Nazwa godzin* Liczb a godzi n* Pielęgniarstwo Anestezjologia i 2 pielęgniarstwo w zagrożeniu życia Położnictwo Anestezjologia i 2 stany zagrożenia życia 2 Psychiatria Podstawy medyczn ego owa pielęgniars 2 two psychiatry czne 2 Podstaw i ratownict wa 2 2 opieka zdrowot na 2

Plan studiów • Zajęcia realizowane w CSM

Ścieżki edukacyjne dla poszczególnych kierunków studiów Program kształcenia z efektami kształcenia sylabusy z efektami kształcenia zajęcia teoretyczne zajęcia w pracowniach umiejętności NW, PW OSCE zajęcia symulacyjne WW część zajęć praktycznych realizowanych w MCSM zajęcia praktyczne w warunkach rzeczywistych OSCE praktyki zawodowe Egzamin dyplomowy

Scenariusze I etap: Nauki w zakresie podstawo opieki pielęgniarskiej i Nauki społeczne Podstawy pielęgniarstwa Badania fizykalne Scenariusze II etap Scenariusze Nauki społeczne Nauki w zakresie opieki specjalistycznej

III etap: OCE Opisy stacji Checklisty Trening egzaminatorów Trening pacjentów standaryzowanych Zaplanowanie szczegółów organizacyjnych w opracowaniu scenariuszy zarówno NW, PW, WW

Etap I i II Uczestnicy: nauczyciele prowadzący zajęcia w zakresie nauk podstawowych, nauk społecznych, nauk w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej oraz nauk w zakresie opieki specjalistycznej; studenci, interesariusze zewnętrzni, np. przedstawiciele podmiotów leczniczych, samorządu zawodowego pielęgniarek i położnych.

Struktura zajęć w CSM Debriefing Scenariusz Prebriefing

Efekt synergii zajęć symulowanych oraz zajęć klinicznych: Zajęcia w warunkach symulowanych : - są uzupełnieniem zajęć klinicznych o przypadki kliniczne i umiejętności, - poprzedzają zajęcia i praktyki w warunkach rzeczywistych - powinny być powtarzalne w taki sposób, aby ćwiczący w grupie studenci mieli możliwość zamiany ról (np. lider zespołu członek zespołu).

cd. Efekt synergii zajęć symulowanych oraz zajęć klinicznych: - jednym z punktów debriefingu powinna być informacja zwrotna uzyskana od studentów, dotycząca przydatności scenariusza; - kontrola jakości zajęć; - ocena ich komplementarności z zajęciami klinicznymi za pomocą określonych egzaminów praktycznych.

symulacja 10 min. ćwiczeń symulacyjnych zastępuje ok. 3 godz. wykładów i prezentacji

Za rzą CS dzając M y Instruktor student Egzaminator OSCE Technik symulacji Informatyk NW, PW, WW

ZZ Studenci Pacjenci standaryzowani OSCE Egzaminatorzy Informatycy Technicy PW WW NW Instruktorzy SZKOLENIA

CSM Proces kształcenia Dokumentacja kształcenia

Wykorzystanie CSM • Nauczanie procedur • Ćwiczenie procedur rzadko występujących w warunkach rzeczywistych • Ćwiczenie procedur mało dostępnych dla studentów w warunkach rzeczywistych Kształcenie przeddyplomowe Kształcenie podyplomowe Współpraca interdyscyplinarna - • • • Pielęgniarek Położnych Lekarzy Ratowników medycznych Strażaków Policjantów • Student- pielęgniarka- położna - lekarzratownik-inna osoba – służby ratunkowe • Nauczyciele - opiekunowie PZ • Nauczyciele - pracownicy podmiotów leczniczych

Rada Interesariuszy U C Z E L N I A Komisje: - Programowo- Dydaktyczna; - ds. Jakości Kształcenia Zespół ds. analizy efektów Kształcenia Liczba studentów i absolwentów Potrzeby społeczne Rynek pracy SWOT Programy ty enia k e Ef tałc w ó z i s d k stu ICNP y n a Pl ie n e z r Kształtowanie e Posz ramowej umiejętności og r p y praktycznych ofert Kształcenie podyplomowe Współpraca międzynarodowa Losy absolwen tów Prowadzenie zajęć dydaktycznych cia e ę j Za yczn kt a r p Centrum symulacji Praktyki zawodowe Badania naukowe P O D M I O T Y

Dziękuję za uwagę MODEL WSPÓŁPRACY POMIĘDZY UCZELNIĄ KSZTAŁCĄCĄ NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO LUB POŁOŻNICTWO A PODMIOTAMI LECZNICZYMI