MIJN OPRECHTE EXCUSES Ik had er graag zelf

  • Slides: 8
Download presentation
MIJN OPRECHTE EXCUSES Ik had er graag zelf bij willen zijn…

MIJN OPRECHTE EXCUSES Ik had er graag zelf bij willen zijn…

IDENTITEITSONTWIKKELING BIJ (MOSLIM)JONGEREN Analyse - en interventiekaders

IDENTITEITSONTWIKKELING BIJ (MOSLIM)JONGEREN Analyse - en interventiekaders

DE IMPACT VAN • TAAL • MIGRATIE • Gezinsstructuur • Islamitische beleving • Onderwijsomgeving

DE IMPACT VAN • TAAL • MIGRATIE • Gezinsstructuur • Islamitische beleving • Onderwijsomgeving • Leefomgeving • …. OP DE INDETITEITSONWIKKELING

DE LEERKRACHT DE PEDAGOOG DE SCHOOLDIRECTIE Krijgt eerst een analysekader vanuit verschillende invalshoeken om

DE LEERKRACHT DE PEDAGOOG DE SCHOOLDIRECTIE Krijgt eerst een analysekader vanuit verschillende invalshoeken om een zo breed mogelijk beeld te krijgen over de situatie rond de doelgroep en beleving van de leerling. Wat moet een leerkracht/directie vandaag minimaal weten over bijvoorbeeld de bestaande levensbeschouwelijke diversiteit binnen de klas/school? Op welk aspect van deze diversiteit kan best ingezoomd worden en op welke niet? Wat tast mogelijks de identiteit aan en wat niet? Welke aspecten van de leefwereld van een leerling hebben impact op de identiteitsontplooiing?

DE LEERKRACHT DE PEDAGOOG DE SCHOOLDIRECTIE Krijgt daarna een werkbaar handelingskader voorgesteld. Hoe omgaan

DE LEERKRACHT DE PEDAGOOG DE SCHOOLDIRECTIE Krijgt daarna een werkbaar handelingskader voorgesteld. Hoe omgaan met identiteitsfactoren die uit de analyse naar boven komen in de klas? Hierbij wordt vooral de focus gelegd op de GRENZEN die afgetast moeten worden. Hoe ver moet ik gaan, hoeveel moet ik weten als leerkracht/directie om zo goed mogelijk te kunnen handelen? Hiervoor stel ik een “formule” voor die bij elke vraag naar ‘Hoe ver moeten we meegaan in het aspect van de identiteit van de andere? ’ als beslissingskader kan gebruikt worden. Dit kader wordt voorgesteld en ingeoefend aan de hand van concrete situaties die zich in de klas voordoen.

GEEN DROGE THEORIE MAAR VELE METAFOREN EN FORMULES Steeds vertrekkend vanuit de realiteit door

GEEN DROGE THEORIE MAAR VELE METAFOREN EN FORMULES Steeds vertrekkend vanuit de realiteit door situaties als voorbeelden te gebruiken om de theorie te staven.

WIL JE MIJ ONTMOETEN? MEER WETEN EN LEREN? NOG NIET OVERUIGD WAT JE KAN

WIL JE MIJ ONTMOETEN? MEER WETEN EN LEREN? NOG NIET OVERUIGD WAT JE KAN VERWACHTEN? Hopelijk lukt het met de volgende trailer (video-scribe) die gemaakt werd door een deelnemer van een vorming die ik onlangs gaf … ALVAST VEEL KIJKPLEZIER! EN HOPELIJK TOT VOLGEND JAAR 2019!

HTTPS: //YOUTU. BE/KH 997727 OZ U BEDANKT! Khadija Azang

HTTPS: //YOUTU. BE/KH 997727 OZ U BEDANKT! Khadija Azang