LA GEOMETRIA INTRODUCCION Es una de las partes

LA GEOMETRIA

INTRODUCCION • Es una de las partes de la matemática que trata de estudiar las idealizaciones del especio, en que vivimos que son los puntos las rectas y los planos, y otros elementos conceptuales derivados de ellos, como polígonos o poliedros

ENUNCIADO DEL PROYECTO IMAGINANDO, APRENDIENDO Y JUGANDO CON LOS CUERPOS GEOMETRICOS

OBJETIVO GENERAL Investigar conceptos básicos de diferentes formas, tamaños, estructuras y medidas de los cuerpos geométricos, descubriendo sus ventajas y desventajas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS • Desarrollar la abstracción de formas, tamaños y estructuras geométricas en la cual faciliten la comprensión del lenguaje matemático en la educación básica. • Cultivar las habilidades métricas de construcción y análisis que generen cierta relación comprensiva logrando en el estudiante una mejor orientación matemática

GEOMETRIA ANALITICA • En el espacio de cuatro dimensiones, se puede demostrar que la figura más sencilla está compuesta por cinco puntos como vértices, diez segmentos como aristas, diez triángulos como caras y cinco tetraedros. El tetraedro, analizado de la misma manera, está compuesto por cuatro vértices, seis segmentos y cuatro triángulos

GEOMETRIA ESPACIAL • Geometría del espacio es la rama de la geometría que se ocupa de las propiedades y medidas de las figuras geométricas el espacio tridimensional o espacio euclideo

TIPOS DE ANGULOS

• La geometría esta presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de nuestras actuales sociedades (producción industrial, diseño, arquitectura, topografía) • En realidad, estos ejemplos vienen a indicar la dificultad de enseñanza de la geometría en primaria, por la contradicción existen entre el fuerte carácter abstracto de esta materia (que como toda disciplina matemática aparece como un sistema conceptual abstracto, formal, independiente de la realidad física

HERRAMIENTA ESENCIAL • Para las enseñanza de la geometría de los primeros niveles de primaria que apoyamos en el juego psicomotriz, planteamos la posibilidad de usar un recurso clásico, como es el programa LOGO, es decir que en años más recientes la nueva tecnología, y en particular las computadoras han afectado dramáticamente todos los aspectos de nuestra sociedad.

CONCLUSION • En la enseñanza de la geometría hay que fijar objetivos mínimos en función de los cuales deben programarse las actividades. • El aprendizaje de los estudiantes debe relacionarse con otras materias y contar con disciplinas matemáticas contando en edades entre los 6 y 12 a su vez en edades de 12 a 16 años

POR SU ATENCION