Jak motywowa dziecko do nauki Jak dziaa nasz

Jak motywować dziecko do nauki?

Jak działa nasz umysł? Lewa półkula odpowiada za: Prawa półkula odpowiada za: Czytanie Pisanie Uczenie Podział czasu Rozumowanie logiczne Rytm Obrazy Kolory Muzyka Plastyka Wyobraźnia Pomysłowość

Ucz dziecko korzystać z obu półkul mózgowych tak by lewa nie była przemęczona, a prawa bezrobotna.

Uczenie się za pomocą zmysłów Wzrokowcy – Lubią wykresy, tabele, teksty zorganizowane. Lubią się uczyć poprzez patrzenie lub obserwację pokazu. Lubią opisy, pamiętają twarze, zapominają imiona, lubią robić notatki, listy rozwiązań. Koncentrację zburzy im nieporządek i ruch.

Słuchowcy – Lubią słuchać innych lub siebie. Lubią dialog i rozmowy, unikają długich opisów, nie zauważają ilustracji, poruszają ustami i czytają po cichu. Powtarzają głośno to co napisali, dobrze pamiętają imiona, zapominają twarze. Łatwo się dekoncentrują w wyniku hałasu, „głośno myślą”, nucą, rozmawiają ze sobą

Czuciowcy (kinestetycy)– Lubią się uczyć poprzez wykonywanie i bezpośrednie zaangażowanie, lubią emocje, ruch, zapachy, smaki. Czytanie jest ulubionym zajęciem, ale lubią wartkie akcje. Mają kłopoty z ortografią, najlepiej pamiętają to co sami wykonali, wyobraźnia ich pracuje w ruchu, muszą się poruszać, lubią coś trzymać, podskakują z zadowolenia, gestykulują.

Jak się uczyć żeby się nauczyć Jeśli chcesz pomóc dziecku przyswoić wiadomości, zachęcaj go do nauki przy pomocy wielu zmysłów. Mów mu aby przyglądało się uważnie, podkreślało, notowało, czytało na głos, rysowało wykresy i schematy, robiło ściągawki (samodzielnie). Ważne jest również gestykulowanie, spacerowanie czy ubarwianie notatek symbolami i rysunkami oddającymi stan emocjonalny. Takie dodatkowe czynności wyostrzają pamięć i sprawiają, że się lepiej zapamiętuje.

Fazy uczenia: - początek jest zawsze ciężki i żmudny dlatego niech na początku będzie rozgrzewka, czyli łatwe zadanie do wykonania. Jeśli ten etap zostanie pokonany można liczyć na szybki postęp w przyswajaniu wiadomości jest to czas na ważne i trudne zadania, - w trakcie uczenia może pojawić się pozorny zastój i poczucie że uczący się nie czyni postępów, gdy jednak przełamie zastój pojawią się znów postępy w przyswajania wiadomości.

Co najbardziej przeszkadza w nauce: • hałas, zamieszanie (włączony telewizor, telefon, komputer, rozmowy), • nagłe wydarzenie o burzliwym przebiegu (awantury, kłótnie, wielka radość, strach), • zmęczenie, oczekiwanie na coś, • podobieństwo treści, które mają być przyswojone (warto unikać uczenia się kolejno po sobie podobnych rzeczy), • zakłócenia w zapamiętywaniu (najlepiej uczyć się nowych rzeczy z pewnym wyprzedzeniem).

Chcąc pomóc dziecku zwiększyć motywację do nauki należy: • • • podkreślaj znaczenie nauki w życiu człowieka, powtarzaj myśl, że nauka jest celem sama w sobie, nie przypisuj zbyt dużej wagi ocenom, wyrażaj się pozytywnie o szkole i o nauczycielach, doceniaj pracę i samodzielność, dostrzegaj osiągnięcia dziecka, nie krytykuj, nie oceniaj, pomagaj, ale nie wyręczaj, nie wyśmiewaj niepowodzeń, ale wskaż jak można uczyć się na błędach,

• nie stawiaj wymagań wobec dziecka ponad jego możliwości, • nie wyprzedzaj materiału szkolnego, • pokazuj praktyczne zastosowania informacji zdobytych w szkole, • wzbudzaj w dziecku zainteresowania wieloma dziedzinami życia, • stwórz warunki do poszerzenia wiedzy i doświadczeń dziecka, • pomagaj w rozwinięciu umiejętności potrzebnych w nauce (czytanie, zapamiętywanie, notowanie, koncentracja uwagi i inne), WSPIERAJ!!!

Koniec Opracowała: pedagog szkolny Marta Posłuszny