INTEGRACIN SOCIAL Y ANIMACIN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

INTEGRACIÓN SOCIAL Y ANIMACIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA GRAVEMENTE AFECTADAS CANO MATA, SILVIA. CASARRUBIOS ANGULO, SANDRA. JIMENEZ GALVEZ, ISMAEL. JUAREZ RODRIGUEZ, FEDERICO. LOPEZ DE LA RICA SANCHEZ-MANJAVACAS, VICTORIA

ÍNDICE JUSTIFICACIÓN TEÓRICA. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. NECESIDADES. OBJETIVOS. METODOLOGÍA. POBLACIÓN Y MUESTRA. RESULTADOS. PROPUESTAS DE MEJORAS. TRIANGULACIÓN. LIMITACIONES. CONCLUSIONES.

JUSTIFICACIÓN TEÓRICA. Con el presente proyecto tratamos de apoyar a personas con discapacidad, las cuales constituyen un grupo social que en general se encuentran en una situación similar a la del resto de personas, pero condicionantes especiales añadidos en multitud de contextos que generan espacios de desigualdad. El interés por este proyecto, reside en la preocupación que tenemos actualmente por el asunto de la discapacidad en España, y más concretamente en Granada, ya que estos grupos sociales son especialmente vulnerables a la exclusión y presentan una serie de necesidades específicas con respecto al resto de los grupos sociales que conforman el ámbito de la discapacidad, por lo que necesitan una mejora de sus condiciones de vida sin distinciones ni discriminación social.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ¿Es posible mejorar la calidad de vida de las personas discapacitadas?

NECESIDADES. Falta de relaciones sociales. Falta de afectividad por parte de otras personas. Sus cambios sociales y psicológicos, los cuales afectan a casi todos los ámbitos de la persona, desde el estatus social y las relaciones sociales, hasta otros tan básicos como puede ser la vivienda. Su sentimiento de depresión debido a su situación. Falta de interés y expectativas para llevar una vida normalizada. No pueden ser tratados de modo homogéneo, debido a que las discapacidades discrepan unas de otras. Problemas y dificultades para la interacción (puesto que algunos miembros de la población de trabajo deben su discapacidad a situaciones conflictivas –drogas, alcohol, etc-).

OBJETIVOS GENERAL: • Fomentar la integración social de las personas discapacitadas y la motivación de las mismas por seguir adelante. ESPECÍFICOS. Obtener mayor seguridad en sí mismos y autonomía. Aprender a desenvolverse mejor en público. Tener habilidad en las relaciones sociales. Relacionarse unos con otros y salir de la rutina diaria. Estimularlos y hacer que sientan esperanza y ganas por seguir adelante.

METODOLOGÍA El método que hemos elegido conveniente para este proyecto es el método descriptivo-cualitativo, ya que nuestro objetivo es describir hechos y características de los internos del centro. Como instrumentos de recogida de datos hemos utilizado una entrevista a la directora del centro preguntándole, de forma mas general, las actividades que allí se realizan junto con la estructura del centro y sus instalaciones, puesto que creemos que es muy necesario conocer el entorno que rodea a los internos. Para obtener datos mas personales sobre los internos del centro, se pasó a cada uno de los alumnos de la muestra un cuestionario que nos ofrece datos cualitativos con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad y el comportamiento que experimentan estos discapacitados. Con la observación participante hemos conseguido conocer la vida cotidiana de este grupo desde el interior del mismo.

POBLACIÓN Y MUESTRA. Población Dispone de 37 plazas, de los cuales 30 se encuentran en régimen de residentes fijos y 5 plazas para ser ocupadas temporalmente, con edades de entre 16 y 65 años. También se ha puesto en marcha una Unidad de Día con 10 plazas cubiertas y un Centro Ocupacional con 15. Muestra 10 internos: 4 jóvenes de entre los 16 y 25 años y 6 mayores de 57 a 65 años.

RESULTADOS Hemos podido comprobar, principalmente, como no todos pueden contestar de manera eficaz a todas las preguntas. Aquéllos que presentan una discapacidad mental o cognitiva apenas podían contestar a más de dos preguntas ya que o bien les costaba encontrar la palabra adecuada o bien porque directamente no entendían nada de la pregunta. Otros, sin embargo, como aquellos internos con alguna discapacidad física, si pudieron contestar todas las preguntas sin apenas dificultad.

decir que la población discapacitada merece una educación individual ya que dependiendo de cada caso las dificultades serán mayores o menores. Con Cada ello podemos persona debe de tener una enseñanza especializada y acorde con las necesidades que presenta, intentando así que cada individuo se desarrolle de acuerdo a sus condiciones.

PROPUESTAS DE MEJORA Planteamos una serie de actividades. Charla de presentación. Pásame la pelota. Petanca. Discamurales. Me voy de viaje. Merienda de despedida. Intentando fomentar la interacción entre los internos discapacitados, su integración en la sociedad y su autonomía.

TRIANGULACIÓN Según J. R. Orcasitas García (1998) uno de los temas más importantes en el mundo de la discapacidad es el de la normalización, a través del cual se facilita unas condiciones de vida equiparables al resto de ciudadanos, de forma que las personas con discapacidad puedan desarrollar todo el potencial de sus capacidades. En comparación con los resultados obtenidos, decir que la normalización es algo fundamental para una perfecta integración de personas discapacitadas en la sociedad.

LIMITACIONES Dificultad a la hora de llevar a cabo la entrevista con algunos de los internos (debido a su grado de discapacidad). Temporal Debido a la dificultad de compaginar los horarios del a facultad con los del proyecto. Discrepancia en determinados temas por nuestra parte. Los mismos horarios del tiempo limitaban nuestra intervención.

CONCLUSIONES Con la realización de este proyecto hemos podido captar una visión más profunda sobre la discapacidad en nuestro país, comprobando también que al salir a la calle nos encontramos con muchas barreras que dificultan la vida de las personas con alguna discapacidad, como por ejemplo rampas, escaleras, espacios reducidos, y sobretodo la falta de predisposición hacia este problema del resto de personas.