DVELOPPEMENT DE LENFANT 0 3 ANS Stage MTA

DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT 0 – 3 ANS ………. Stage MTA juin 2014 1

B. Golse Chantal Zaouche-Gaudron Pédopsychiatre Enseignante-chercheur psychologie de l’enfant, Toulouse Professeur Paris V, Chef de service Hôpital Necker, Paris IFE, Journée de l’innovation, janvier 2014 mars 2013 2

Développement de l’enfant B. Golse 4 chantiers : - autoconservation - attachement - intersubjectivité - régulation du plaisir / déplaisir La scolarisation précoce…. ? Assemblée Nationale (2005) 3

Développement de l’enfant B. Golse Critères d’entrée en apprentissage Acquisitions fondatrices Enveloppe psychique Qualité des relations premières 4

Développement de l’enfant B. Golse La crise des 2 ans ½ G. Haag (2005) 5

Développement de l’enfant B. Golse Actualiser des compétences en performances ou laisser du temps ? 6

Développement de l’enfant B. Golse JE - OUI - ROND / sentiment de sécurité interne 7

« Ce n’est pas parce qu’un enfant ne sait pas faire de rond qu’on ne fait rien avec lui. » 8

Développement de l’enfant B. Golse Oui mais…. Haag - Cyrulnick 9

Développement de l’enfant B. Golse Avoir dépassé la crise des 2 ans 1/2 10

Développement de l’enfant B. Golse Formation des personnels 11

Respect des rythmes internes propres 12

Chantal Zaouche-Gaudron Enseignante-chercheur psychologie de l’enfant Toulouse IFE , janvier 2014 « Tous les enfants de milieu défavorisé ne sont pas touchés par ces problèmes. » Les conditions de vie influent-elles sur le développement du jeune enfant ? (2005) 13

Développement socio-affectif - C. Zaouche-Gaudron Enfant sécure - Autonomisation - Exploration 14

Développement socio-affectif - C. Zaouche-Gaudron Conduites sociales 15

Développement socio-affectif - C. Zaouche-Gaudron Développement cognitif 16

Développement socio-affectif - C. Zaouche-Gaudron Education contrôle – moins d’encouragement verbal 17

Développement socio-affectif - C. Zaouche-Gaudron Mal logement empêchement de repli sur soi – empêchement de penser 18

V. Bouysse janvier 2014 Lyon 2 Refondation : nouvelle carte d’identité de la maternelle 19

V. Bouysse janvier 2014 Lyon 2 Un temps pour tout… Concilier bien-être et apprentissage Bien être pour bien devenir Cognition / Emotion / Motricité 20