Digi Campus Roadshow 22 10 13 11 2018

Digi. Campus Roadshow 22. 10. -13. 11. 2018

Oppimismaisema & esteettömyys –työpajan tuotoksia koottuna yhteen

Millaisia tarpeita nousi esiin?

Nostoja tarpeista 1/2 • Käyttäjien huomioon ottaminen kehittämisessä: • ”Keskiössä opettaja ja opiskelija. Opiskelijoiden tarpeet, henkilökunnan tarpeet” Turku • ”Monenlaisten oppijoiden, ikäopiskelijoiden, erilaisten aistijoiden huomiointi. Käyttäjät mukaan suunnitteluun” Tampere, Kuopio • Fyysisten ja digitaalisten tilojen yhteensovittaminen: • ”Tila/AV – video (esim. zoom) – alusta ––> Saumaton toiminta” Oulu • ”Etäosallistuminen & vuorovaikutuksen mahdollistaminen, persoonallinen viestintä verkossa” Kuopio, Tampere • ”Turvallisuus, päivänvalo, akustiikka, sisäilma” Espoo, Turku • Toimiva teknologia: • ”Toimivat laitteet/järjestelmät/verkkoyhteydet” Kaikki paikkakunnat • ” Helppokäyttöisyys, käytettävyys, saavutettavuus: sekä laitteiden että softan kannalta (ergonomia)” Turku • ”Esteettömyys: Tasa-arvo välineiden tasa-arvo Toimivat laitteet ja yhteydet kaikille” Kuopio

Nostoja tarpeista 2/2 • Pedagogisuus ja oppimateriaalit: • ”Digitaalisen oppimisympäristön pedagogiikka? ” Turku • ”Pedagogiikka edellä, laite ja alustat perässä: Eri oppiaineet, esim. akateemiset vs. tekemällä oppiminen, mitä vaatimuksia pedagogiikalle ja oppimisympäristöille” Kuopio • ”Pedagogiikka ja oppimateriaalit: laadukkaat materiaalit & tallenteet, materiaalien saavutettavuus” Tampere • Tuki ja koulutus: • ”Riittävä ja oikea-aikainen koulutus + Muistin tuki –nappi; Avunpyynnöt: lähituki opettajille ja opiskelijoille” Turku • ”Nopea it-tuki” Kuopio • ”Tukea kohtaamiseen ja vuorovaikutukseen verkossa” Tampere

Millaisia keinoja? 1/2 Monipuolista tukea ja koulutusta • Digikummit ja vertaistuki (opettajien tiimit) – vierituki, jatkuvaa • Opiskelijoiden tukeminen modernien oppimisympäristöjen hyödyntämisessä • Pieniä interventioita, muistin tukea, FAQs (myös pedagogiikasta) • Tukipalvelujen hajauttaminen • Selkeää koulutusta, tukea, neuvontaa, ohjeistuksia, käyttöohjeita • Laitteiden saatavuus, verkkotilojen saatavuus, erilaiset lähitukiratkaisut (joita ei vielä edes ole ajateltu) Osallistaminen kaikilla tasoilla • Johdon sitouttaminen • Osallistavat ja sitouttavat työtavat suunnittelussa ja toteutuksessa • Opiskelijoiden saaminen mukaan, haluamaan • Keskustelu, sense making, osallistavat työpajat • Palautteen antaminen ja siitä seuraavat toimenpiteet: VASTUU viestitään esiin tulleista tarpeista • Henkilöstön sitouttaminen • Erilaisista käyttäjistä voima ja kulttuuri: monenlaiset tavat ja valmiudet ovat digikulttuurin suola – ei arvolatausta Yhteistyö ja hyvät käytännöt • Benchmarking: yhteistyö, vierailut • Rohkea kokeilukulttuuri (flipped mindset) • Moniammatilliset törmäytykset, yhteistyö kansallisesti • Yli yliopistorajojen tapahtuva teknologia- ym. koulutus • Tarvitaan yhteinen pedagoginen visio, ”what if…” • Yhteisopettajuustiimit • Yhteensopivuus ja yhteistyö kaikilla tasoilla: kansainvälisesti, kansallisesti, organisaatioiden sisäisesti, opettajat, opiskelijat, henkilöstö, muut toimijat

Millaisia keinoja? 2/2 Prosessien kehittäminen, seuraaminen & niistä viestiminen • Indikaattoreita, jotka tekevät näkyviksi mielekkäiden pedagogisten ratkaisujen vaikuttavuuden • Prosessien standardointi ja laatujärjestelmät tukemassa prosessia (indikaattorit - alternative KPI) • Prosessi: kokeilut, yhteinen toiminta, avoin reaaliaikainen tuotekehitys, tutkimusperustaisuus, protot • Pitkäkestoista tutkimusta ja hyvien käytäntöjen soveltamista käytäntöön oppimisympäristön/sovellusten muokkaus • Vähän mutta huolellisesti tuotettuja ytimiä, joista saadaan onnistumisen kokemuksia = monistettavissa ja kasvatettavissa • Organisointi: Pedagoginen neuvonantoporukka, opetuksen harmonisointi käytännön blokkeihin • Viestinnän toimivuus: Selkeä strategia, viestin vastaanotto, markkinointi Fyysisten ja digitaalisten tilojen kehittäminen • Suunnittelukäsikirja (valaistus, sähkö, LVI, AV) • Esteettömyys etsitään keinot erilaisten oppijoiden/aistijoiden digiosallistumiseen • Monipuolisuus ja erilaiset mahdollisuudet: Digiprofiilit, personointi, • Yksi alusta (Digicampus) kaikille toiminnoille yksi kirjautuminen • Käyttöliittymä yksi sisäänkäynti moniin palveluihin • Pysyvä alusta Ei virityksiä, jatkuvuuden varmistaminen • Elinkaari: materiaali, hallinnointi, päivitykset jatkuva kehittäminen ja päivittäminen vs. sementoituminen, tekijänoikeudet • Rajapinnat: Tietovarannot saatava käyttöön Resursseja toteuttamiseen • Yliopisto tarjoaa tarvittavat välineet aloittaville opiskelijoille (läppärit, säädettävät kalusteet) • Resurssit, raha: Sekä välineisiin, pedagogisten ratkaisujen kehittämiseen, että toimivaan it-tukeen • Viisaat investoinnit tulevaisuuteen • Raha

Toimijoita ja hyötyjä TOIMIJA HYÖTY Opiskelijat • • Osaamisen rakentaminen ja itseohjautuvuus varioivissa ympäristössä Hyvinvointi ja samalla oppiminen lisääntyy, kun perustarpeet ovat kunnossa Monipuolisuus lisääntyy: erilaisia mahdollisuuksia oppimiseen, erilaisille oppijoille ja eri oppiaineet huomioiden Erilaisten opiskelijoiden osallistamisen mahdollistaminen, syrjäytymisen ehkäisy ja joukkoon kuulumisen tunne Oppiminen on mielekästä : motivaatio lisääntyy, opintoihin kiinnitytään paremmin Sujuva opintopolku: joustavuus ajan ja paikan suhteen Osaamisen tunnistus: Uusi osaaminen (tutkinto) nopeammin Opettajat/tutkijat Pedagogiset yliopistonlehtorit • • • Opettaminen säilyy kiinnostavana: opettajan työn rikastaminen Työn kehittyminen ja keventyminen, aikaa oikeisiin asioihin, ajan vapauttaminen ohjaukseen Oppiminen ja opetus paranee: tukeminen ja mahdollistaminen, inspiroivuus, yksilöllisyyden huomiointi Organisaatiot • • • Resurssit kohdistuvat olennaiseen, joustavuus Yliopiston ihmisten toimijuudesta pitää huolehtia: vähän ja pienin askelin, ettei paranneta terveitä Koulutus on kiinnostavaa: opiskelijarekrytointi Valtakunnalliset toimijat: OKM, hallitus, verkostot • • • Valtakunnallisuus varmistaa laaja-alaisen osaamisen Alueellinen tasa-arvo Yliopiston fyysiset tilat eivät tule vastaan Työelämä • • Työelämään saadaan monipuolisempia osaajia Opiskelijan ammattilaisuus jo opiskeluvaiheessa kun työelämä on läsnä jo opinnoissa

Muita hyötyjä sekä toimijoita Hyötyjä • Ekologisuus: • Hiilijalanjälki pienenee, kun ei tuhlata • Kestävä kehitys • Vaikuttavuus kasvaa kaikille • Hyvinvointi: Luottamus ja luotettavuus lisääntyy (voimaantuminen) • Helppokäyttöisyys: sujuvampi arki • Enemmän aikaa oleelliseen • Joustavuus, aika- ja paikkariippumattomuus • Aidosti pedagogiset ratkaisut • Väline ei määrittele oppimista, vaan pohjalla ajatus tarpeista ja niihin vastaamisesta • Yksilöiden sekä yhteisöjen parempi oppiminen • Yhteisön oppimistaidot edistyvät • Materiaalin jakaminen ei keksitä pyörää uudelleen • Identiteetin rakentamisen apuväline • Ei tarvita erillisiä oikeuksia Toimijoita • Palveluntarjoajat • IT-tuen toimijat • Verkostot: monialaiset vertaistiimit, crossing boundaries korkeakoulujen ja alojen välillä, tukitiimit, pedagogisten kehittäjien verkko • Kansainväliset toimijat: EU, VM, kehittyvät maat, verkostot ja hankkeet • Sidosryhmät: Opiskelija- ja vammaisjärjestöt • Tilan käyttäjät (myös ulkopuoliset sidosryhmät)