Cel sla vod Porovnvanie celch sel Dostupn z
- Slides: 21
Celé čísla Úvod. Porovnávanie celých čísel. Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Prirodzené čísla Slúžia k vyjadreniu počtu prvkov konečných neprázdnych množín (počtu osôb, zvierat, predmetov a pod. ) alebo poradia prvkov. 23 5 psy mačky zvierat Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Celé čísla K obrazu každého prirodzeného čísla na číselnej osi existuje obraz súmerný podľa obrazu čísla nula. Hovoríme, že ku každému prirodz. číslu priraďujeme číslo opačné. 4 9 2 -4 -9 -2 K číslu existuje opačné číslo. 4 a -2 9 -4 sú čísla navzájom opačné -9 Hovoríme, že čísla 2 opačné Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Celé čísla sú prirodzené čísla, čísla k nim opačné a nula. Čísla na číselnej osi vpravo od nuly sa nazývajú celé kladné čísla, vľavo od nuly celé záporné čísla opačné záporné k čísla prirodzeným Číslo číslo nula prirodzené kladné čísla Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Celé čísla Slúžia k vyjadreniu zmeny počtu prvkov a ich porovnávaniu. Napríklad zmeny stavu hladín riek, zmeny teplôt vzduchu, zmeny výšky konta v banke a pod. kladné čísla číslo nula záporné čísla 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; … 0 -1; -2; -3; -4; -5; … Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Celé čísla Vzdialenosť obrazu čísla na číselnej osi od nuly sa nazýva absolútna hodnota čísla. Pretože ide o vzdialenosť, je absolútna hodnota vždy kladné číslo alebo nula. Značí sa x. x = -x = x 5 =5 -5 =5 Príklad: 5 = -5 = 5 Taktiež vzdialenosť piatich jednotiek. Teda: Vzdialenosť piatich jednotiek. Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Porovnávanie celých čísel Smerom doprava ležia na číselnej osi väčšie čísla, smerom doľava menšie. V nasledujúcich príkladoch doplň správny znak nerovnosti. Číslo 7 je číslo kladné a kladné čísla ležia vpravo od nuly. Číslo 7 je teda väčšie ako nula. Každé kladné číslo je väčšie ako nula. 7 > 0 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Porovnávanie celých čísel Smerom doprava ležia na číselnej osi väčšie čísla, smerom doľava menšie. V nasledujúcich príkladoch doplň správny znak nerovnosti. Číslo -5 je číslo záporné a záporné čísla ležia vľavo od nuly. Číslo -5 je teda menšie ako nula. Každé záporné číslo je menšie ako nula. -5 < 0 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Porovnávanie celých čísel Smerom doprava ležia na číselnej osi väčšie čísla, smerom doľava menšie. V nasledujúcich príkladoch doplň správny znak nerovnosti. Obidve čísla 3 a 8 sú kladné čísla. Z dvoch kladných čísel je väčšie to, Obraz čísla 8 však leží na číselnej osi viac vpravo. ktorého obraz Číslo 8 je teda väčšie ako leží číslo 3. na číselnej osi viac vpravo. 3 < 8 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Porovnávanie celých čísel Smerom doprava ležia na číselnej osi väčšie čísla, smerom doľava menšie. V nasledujúcich príkladoch doplň správny znak nerovnosti. Čísla -4 a -9 sú záporné čísla. Obraz čísla -9 leží na číselnej osi viac vľavo. Číslo -9 je teda menšie ako číslo -4. Z dvoch záporných čísel je menšie to, ktorého obraz leží na číselnej osi viac vľavo. -4 > -9 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Porovnávanie celých čísel Smerom doprava ležia na číselnej osi väčšie čísla, smerom doľava menšie. V nasledujúcich príkladoch doplň správny znak nerovnosti. Číslo -7 je číslo záporné, zatiaľ čo číslo 5 je číslo kladné. Každé kladné číslo je väčšie ako záporné číslo. Kladné čísla sú na číselnej osi vpravo od záporných. Teda aj obraz čísla 5 leží na číselnej osi viac vpravo ako obraz čísla -7. Číslo 5 je teda väčšie ako číslo -7. -7 < 5 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
A teraz niečo na precvičenie - po prvé. K daným číslam urči opačné čísla. 14 -8 7 -26 55 123 -90 67 350 -99 62 71 0 -4 502 73 -32 -1 3 -100 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
A teraz niečo na precvičene – po prvé. Riešenie: 14 -8 8 7 -7 -26 26 55 -55 123 -90 90 67 -67 350 -99 99 62 -62 71 -71 0 0 4 -4 502 -502 73 -73 32 -32 1 -1 -3 3 -100 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
A teraz niečo na precvičenie – po druhé. Urči absolútnu hodnotu daných čísel. 6 -8 67 -206 55 1 -39 7 400 -919 2 -71 0 -5 -52 -73 -32 -501 23 -100 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
A teraz niečo na precvičenie – po druhé. Riešenie: 6 -8 67 -206 55 1 -39 7 400 -919 6 8 67 206 55 1 39 7 400 919 2 -71 0 -5 -52 -73 -32 -501 23 -100 2 71 0 5 52 73 32 501 23 100 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
A teraz niečo na precvičenie – po tretie. Porovnaj nasledujúce dvojice čísel. 6 -8 67 -206 55 1 -39 7 400 -919 8 8 -77 -208 45 -2 -45 -17 450 1919 2 -71 0 -5 -52 -73 -32 -501 23 -100 62 -31 0 -2 -52 73 132 -51 23 10 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
A teraz niečo na precvičenie – po tretie. Riešenie: 6 -8 67 -206 55 1 -39 7 400 -919 < 8 > -77 > -208 > 45 > -2 > -45 > -17 < 450 < 1919 2 -71 0 -5 -52 -73 -32 -501 23 -100 < < = < 62 -31 0 -2 -52 73 132 -51 23 10 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
A teraz niečo na precvičenie – po štvrté. Usporiadaj vzostupne čísla. -31; 2; -4; 5; 3; 0; -3; -7; 4; 6; -8; 9 Vzostupne znamená od najmenšieho po najväčšie! Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
A teraz niečo na precvičenie – po štvrté. Usporiadaj vzostupne čísla - riešenie: -31; 2; -4; 5; 3; 0; -3; -7; 4; 6; -8; 9 -31; -8; -7; -4; -3; 2; 0; 3; 4; 5; 6; 9 Vzostupne znamená od najmenšieho po najväčšie! Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
A teraz niečo na precvičenie – po piate. Normálny stav hladiny rieky je daný výškou 150 cm. Zapíšte kladnými alebo zápornými číslami odchýlky od normálneho stavu hladiny: 156 148 167 206 135 143 139 157 201 111 cm cm cm Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
A teraz niečo na precvičenie – po piate. Normálny stav hladiny rieky je daný výškou 150 cm. Zapíšte kladnými alebo zápornými číslami odchýlky od normálneho stavu hladiny. Riešenie: 156 148 167 206 135 143 139 157 201 111 cm cm cm +6 -2 +17 +56 -15 -7 -11 +7 +51 -39 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
- Tabel sel tumbuhan
- Celch
- Celch
- Celch
- Sitovanie
- Perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan
- Macam macam membran kehamilan
- Perbezaan sel haiwan dan sel tumbuhan
- Membran inti
- Perbezaan sel haiwan dan tumbuhan
- Tulipan vod
- Ztv vod
- Provodnici i izolatori
- Rw + vo c inverter transient response vod inverte...
- Iptv vod italia
- Znakovlje
- Ztv vod
- Co je to marketing
- Zakupljeni vod
- Vod marketing
- Iptv history
- Vod