AKTUALIOS PRIEMOKYKLINIO AMIAUS VAIK KOMPETENCIJOS Dr Vitalija Graien

AKTUALIOS PRIEŠMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ KOMPETENCIJOS Dr. Vitalija Gražienė, VDA ir VK docentė

UGDYMO PROCESO SIEKIS – VAIKO KOMPETENCIJOS KOMPETENCIJA : • Tai integrali žinių ir supratimo, gebėjimų bei vertybinių nuostatų visuma, įgalinanti kelti prasmingus tikslus bei jų siekti, mokytis visą gyvenimą, būti aktyviu piliečiu ir realizuoti save • Turi būti ugdoma integraliai • Ugdoma ne tik priešmokyklinio ugdymo grupėje, bet ir kelionėse, išvykose, renginiuose, sporto varžybose, taip pat namuose, šeimoje 2

KOMPETENCIJOS , , AUGA” Svarbiausiosios asmens brendimui ir gyvenimo sėkmei kompetencijos plėtojamos visą gyvenimą ir , , auga”/vystosi spiralės principu 3

PRIEŠMOKYKLINIS UGDYMAS(IS) • Išskiriamos 5 svarbiausios ugdytinos kompetencijos: socialinė, komunikavimo, pažinimo, sveikatos ir meninė • Visos jos glaudžiai susijusios, persidengiančios • Visos kompetencijos lygiavertės, vienodai svarbios • Visos kompetencijos – vaiko tolesnio gyvenimo sėkmės pagrindas „ 4

KOMPETENCIJŲ SĄRYŠINGUMAS Komunikavimo kompetencija Sveikatos kompetencija Meninė kompetencija Socialinė kompetencija Pažinimo kompetencija 5

KOMPETENCIJŲ SĄSAJOS Į visų kompetencijų ugdymą integruojami bendrieji gebėjimai SOCIALUMO MENINĖ MOKĖJIMAS MOKYTIS KŪRYBIŠKUMAS VERSLUMAS KOMUNIKAVI MO SVEIKATOS PAŽINIMO 6

MOKĖJIMAS MOKYTIS, KŪRYBIŠKUMAS, VERSLUMAS • Mokėjimo mokytis, kūrybiškumo, verslumo gebėjimų apraiškų yra VISOSE priešmokykliniame amžiuje ugdytinose kompetencijose • Į atskiras kompetencijas mokėjimas mokytis, kūrybiškumas ir verslumas nėra išskirti 7

MOKĖJIMAS MOKYTIS • • • jaučia norą ir poreikį mokytis prisiima atsakomybę už savo mokymąsi atkakliai siekia užsibrėžto tikslo geba apmąstyti mokymosi procesą ir rezultatus geba išsikelti tolesnius uždavinius žino savo mėgstamus mokymosi būdus 8

PRIEŠMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ MOKĖJIMO MOKYTIS APRAIŠKOS • Domisi rašto elementais, mokyklinėmis priemonėmis, reikmenimis, veiklomis, ieško informacijos aplinkoje • Prisiima atsakomybę už savo veiklą, pasirinktas priemones, kūrybinę užduotį ar darbą atlieka nuo sumanymo iki norimo rezultato • Tobulina savo sumanymus, geba juos sukonkretinti, įsivaizduoti ir papasakoti draugams, kaip tai turėtų atrodyti, mokosi vieni iš kitų • Ieško įvairių būdų tikslui pasiekti, kliūtims įveikti, bando savarankiškai spręsti problemas 9

KŪRYBINGAS ŽMOGUS • mąsto originaliai ir kuria naujas idėjas • mato idėjų sąsajas • geba pritaikyti patirtį naujose situacijose, numatyti alternatyvius problemų sprendimo būdus • atviras pokyčiams, nebijo neapibrėžtumo, nežinomybės, pagrįstos rizikos • aktyviai dalyvauja įgyvendinant naujas idėjas, įtraukia kitus 10

PRIEŠMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ KŪRYBIŠKUMO APRAIŠKOS • • • Vaizduotės lakumas, fantazija Platūs interesai, didelis informuotumas Mąstymo greitumas Originalumas – nestandartinio mąstymo ar elgesio, gebėjimo pateikti netradicines idėjas, polinkio neįprastai spręsti problemas derinys Emocionalumas ir jautrumas problemoms Humoro jausmas Turtingas žodynas Grožio siekis Polinkis individualiai veiklai 11

VERSLUMAS • • gebėjimas idėjas paversti veiksmais kūrybiškumas, imlumas naujovėms pasirengimas rizikuoti gebėjimas planuoti ir valdyti sumanymus, idėjas, siekiant iškeltų tikslų požiūris į verslumą apibūdinamas iniciatyvumu, veiksnumu, nepriklausomybe ir novatoriškumu asmeniniame ir socialiniame gyvenime bei darbe 12

PRIEŠMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ VERSLUMO GEBĖJIMŲ APRAIŠKOS (1) • Kūrybiniuose žaidimuose: perka, parduoda, keičiasi, mainosi, tariasi, gaminasi prekes ir pinigus, atlieka įvairių profesijų žmonių vaidmenis, mokosi elgtis su pinigais, suvokti jų vertę ir pan. • Suplanuoja žaidimo eigą: susikuria erdvę, susiranda žaidimo draugus, nusprendžia, kokių priemonių reikės, kaip vyks žaidimas • Sukurtus darbelius pardavinėja šventėse, mugėse, nustato daikto kainą, suvokia daikto vertę, nusprendžia, kur panaudoti gautus pinigus, dalyvauja svarstant, kaip panaudoti grupės biudžetą 13

PRIEŠMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ VERSLUMO GEBĖJIMŲ APRAIŠKOS (2) • Natūraliose situacijose (išvykose į knygynus, parduotuves) moka pritaikyti žaidimuose įgytą patirtį, geba atskirti norus nuo galimybių (kiek turi pinigų ir ką už juos gali įsigyti) • Žaisdami stalo (Monopolis, Parduotuvė), kompiuterinius žaidimus, tariasi, svarsto, parodo iniciatyvą ir drąsą priimdami sprendimus, manipuliuoja daiktais, suvokia, kad už darbą atlyginama, susipažįsta su turto kaupimu, saugojimu, savarankiškai sprendžia problemas, prisiima atsakomybę, jei reikia, kreipiasi pagalbos • Pradeda suvokti, kaip savo veiksmais gali įtakoti gamtą, aplinką (rūšiuojant šiukšles, panaudojant antrines žaliavas ir pan. ) 14

Pedagogų pastebėjimais ir siūlymai dėl PUBP tobulinimo Pvz. , „Esamas kompetencijas siūlytume palikti, nes visiems suprantamas ir aiškus ugdymo turinys, pasiekimų vertinimas. Patirtis rodo, kad rezultatai realiai pasiekiami, pedagogams ir tėvams suprantami. Siūlytume, kad būtų dar labiau paryškinami bendrieji gebėjimai (mokėjimas mokytis ir t. t. )“

PRIEŠMOKYKLINIS UGDYMAS(IS) Į visų kompetencijų turinį integruojami bendrieji gebėjimai SOCIALINĖ KŪRYBIŠKUMAS MENINĖ KRITINIS MĄSTYMAS, SKAITMENINIS RAŠTINGUMAS, VERSLUMAS, MOKĖJIMAS MOKYTIS KOMUNIKAVI MO SVEIKATOS PAŽINIMO

Bendrieji gebėjimai - kūrybiškumas, kritinis mąstymas, skaitmeninis raštingumas, verslumas, mokėjimas mokytis - priešmokykliniame ugdyme integruojami į socialinę, sveikatos, pažinimo, komunikavimo ir meninę kompetencijas

KŪRYBIŠKUMAS kūrybiškumas reiškiasi lakia vaiko vaizduote ir fantazija, intuicija, interesų platumu ir įvairove, originalumu – nestandartiniu mąstymu ar elgesiu, gebėjimu pateikti netradicines idėjas, polinkiu neįprastai spręsti problemas, humoro jausmu, turtinga kalba, grožio pojūčiu, savo ir kito unikalumo pripažinimu ir vertinimu, mokėjimu dalytis, draugišku bendravimu

KRITINIS MĄSTYMAS kritinis mąstymas reiškiasi, kai vaikai sieja reiškinius priežasties – pasekmės ryšiu, prisimena, apmąsto ir interpretuoja savo įspūdžius ir patirtį, kritiškai analizuoja informaciją, ją tikslinasi, siekia įprasminti savo žinias ir patyrimą

SKAITMENINIS RAŠTINGUMAS skaitmeninis raštingumas reiškiasi elementariu IKT išmanymu ir kritiško vartojimo pradmenimis, IKT naudojant rasti, gauti, saugoti, kurti, pristatyti informaciją ir ja keistis; komunikuoti

VERSLUMAS verslumas skleidžiasi, vaikui įgyvendinant idėjas, kūrybiškumu, imlumu naujovėms, pasirengimu rizikuoti, iniciatyvumu, veiklumu, nepriklausomybe ir novatoriškumu

MOKĖJIMAS MOKYTIS mokėjimas mokytis atsiskleidžia, vaikui domintis rašto elementais, mokyklinėmis priemonėmis, reikmenimis, veiklomis, ieškant informacijos aplinkoje, bandant ją sisteminti, interpretuoti, naudotis IKT; atkakliai siekti tikslo, prisiimti atsakomybę už savo veiklą, pasirinktas priemones, kūrybinę užduotį ar darbą atlikti nuo sumanymo iki norimo rezultato; tobulinti savo sumanymus, gebėti juos sukonkretinti, įsivaizduoti ir papasakoti draugams, kaip tai turėtų atrodyti, mokytis vieniems iš kitų; ieškoti įvairių būdų tikslui pasiekti, kliūtims įveikti, bandyti savarankiškai spręsti problemas