Pamokos udavini formulavimas Vitalija Dziuriien Darbo taisykls n

Pamokos uždavinių formulavimas Vitalija Dziuričienė

Darbo taisyklės: n pakelta ranka n visada pasiruošęs n padėti kitiems n taupyk laiką n pasitikėjimas - atvirumas

1. Ugdyti gebėjimą suprasti ir vertinti didžiąsias pasaulio religijas. 2. Supažindinti mokinius su mokslinių tyrimų eiga ir padėti ją suprasti. 3. Išsiaiškinti visus svarbiausius mažmeninės prekybos principus. 4. Supažindinti mokinius su pagrindiniais kompiuterių programavimo elementais

Ugdymo turinį reglamentuojantys dokumentai BENDROSIOS PROGRAMOS n Ugdymo tikslas ir uždaviniai n Didaktinės nuostatos n Laukiami ugdymo rezultatai – mokinių pasiekimai[nuostatos, gebėjimai, žinios] n Vertinimo kriterijai EGZAMINŲ PROGRAMOS n Reikalavimai mokinių žinioms ir gebėjimams n Vertinimo kriterijai Bendrosios programos

PAMOKOS PLANAVIMAS Pamokos plano pavyzdys n Dalykas. . . . . . n Pamokos tema. . . . . . n Mokymosi uždaviniai (rezultatai). . . . . . n Klasės pasirengimo lygiai: Puikus Vidutiniškas Nepakankamas n Mokinių motyvacija. . . . n Mokomoji veikla: • • • Klausimai (iš visų 6 pažinimo lygmenų); Taikymas; Aktyvaus mokymosi metodai; Tarpiniai apžvalginiai klausimai; Įvertinimas (ar tinkamai iškelti uždaviniai).

Mokymosi uždaviniai Mokymosi uždavinių komponentai: n atlikimas (ką mokiniai gebės padaryti, svarbiausias ketinimas); n kokiomis sąlygomis (tinkamas kontekstas); n kokiais kriterijais bus remiamasi vertinant (su kokiu standartu lyginti sėkmę).

Pavyzdys Naudojantis nurodytomis daugiatomėmis enciklopedijomis dirbant individualiai, be mokytojos pagalbos surasti ir trumpai užrašyti atsakymą bent į vieną iš 5 mokytojos pateiktų klausimų (5 kl. ) atlikimas sąlyga kriterijus

Užduotis: Pildant lentelę /Eil. Nr. /Atlikimas/Sąlyga/Kriterijus/ per 7 min. išanalizuoti grupėje bent 4 pamokų uždavinius, užrašytus ant lapelių, esančių voke.

MOKYMOSI UŽDAVINIŲ BRUOŽAI n Turi būti nustatyti konkretūs laukiami rezultatai; n Konkretumas; n Aiškumas ir glaustumas; n Jie turi būti išmatuojami; n Jie turi būti konstatuojami kaip rezultatas (vartokite žodžius išreiškiančius veiksmus);

MOKINIŲ PASIRENGIMAS Pasirengimas – tai mokinių gebėjimas ir noras: n dalyko žinios (patyrimas); n proceso patyrimas; n noras dalyvauti; n noras išbandyti naujus dalykus; n kompetencija; n noras imtis atsakomybės.

PASIRENGIMO LYGIAI n Gebantis ir norintis – PUIKUS n Gebantis, bet nenorintis – VIDUTINIŠKAS n Negebantis, bet norintis – VIDUTINIŠKAS n Negebantis ir nenorintis - NEPAKANKAMAS

Pavyzdžiai 1. Naudodamiesi vadovėlio pavyzdžiais, mokiniai bent trijuose iš penkių sakinių įrašys teisingą laiko formą (8 b) 2. Nesinaudodami vadovėlio pavyzdžiais, mokiniai 5 sakiniuose įrašys teisingą laiko formą, padarydami ne daugiau 2 klaidas (8 c)

Mokymosi uždavinio komponentas: Kriterijus, kuriuo bus remiamasi vertinant Taisyklingumas Ne daugiau kaip dvi klaidos puslapyje. Suskaičiuoti vokiškai iki 20 be klaidų. Laikas Per dešimt minučių atlikti du sudėties uždavinius. Per minutę surinkti 40 žodžių. Tikslumas Atmatuoti liniją 3 mm. tikslumu. Pateikti termometro duomenis dviejų dešimtųjų laipsnio tikslumu. Kiekis Atlikti 20 laboratorinių bandymų. Aptarti 5 reikšmingus veikėjo bruožus.

Kokybė Parašyti tvarkingai verslo laišką. Teisingai atlikti krakmolo tyrimą. Procentų atitikimas Išspręsti 85 procentus matematikos uždavinių. Teisingai parašyti 90 procentų žodžių iš pateikto žodžių sąrašo. Reikalaujami žingsniai Išspręsti uždavinį nurodytu būdu. Taikant teisingą veiksmų seką nustatyti kompiuterio klaidą. Medžiagos naudojimas Padaryti knygų lentyną paliekant tik 10 procentų atliekų. Iškirpti suknelę, paliekant tik 10 procentų atraižų. Saugumas Prieš paleidžiant mechanizmą patikrinti visas apsaugas. Vairuoti automobilį nepažeidžiant nė vienos saugumo taisyklės.