UNIVERSIDAD DEL ISTMO PROSGRADO DE DOCENCIA SUPERIOR TEMA

UNIVERSIDAD DEL ISTMO PROSGRADO DE DOCENCIA SUPERIOR TEMA “LA TECNOLOGIA EDUCATIVA HOY NO ES COMO AYER : NUEVOS ENFOQUES , NUEVAS MIRADAS” POR: Lic. Haydee A. Quintero A 4 -702 -1696.

INTRODUCCION La tecnología educativa es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje. Haciendo un recorrido por la historia de la Tecnología Educativa constatamos que su conceptualización ha sufrido bastantes cambios a lo largo del tiempo, consecuencia de la evolución de nuestra sociedad (que vive una etapa de rápido desarrollo tecnológico) y de los cambios que se han producido en las ciencias que la fundamentan.

INICIO DE INTERNET PUBLICO n EN 1930. Laboratorio Europeo de Física de Partículas (CERN) Suiza. Anunia programa World Wide Web ( www). Creado por Tim Berners-Lee. n 1937. Lawrence Roberts concibió la comunicación de datos por paquetes. n Robert Kahn trabajo por el diseño Arpanet y internt dé las agencia de investigación.

IMPACTO TECNOLOGICO EN LA EDUCACIÓN Rol del Profesor Modelos de Agrupación De estudiante Diseño de software FACTORES EFECTO POSITIVO Y SIGNIFICATIVO (Prescolar - Educación superior) Población estudiantil Grado de acceso A la Tecnología EFECTO POSIVO EN LA ACTITUD ( Aprendizaje, motivación y auto confianza).

Soporte lógico Genera modalidades Interacción o Mediación Se divide es Programas cerrados IRF (iniciación. Respuesta- Retroalimentación) usuario Dada Programas Abiertos cargo ordenador Computador tiene rangos mas variados

TEORIA PSICOLOGICA DEL APRENDIZAJE Y TECNOLOGIA EDUCATIVA n Conductivismo esta constituido por el conocimiento y al aprendizaje. n La conducta esta sujeta a la regulación o influencia del entorno. n El enfoque del procesamiento de la información constituye

PROPUESTAS CONSTRUCTIVISTA TEORIAS CONSTRUCTIVISTAS Teoría del Aprendizaje situado plantea La enseñanza o Adquisición del conocimiento de ción u l o s s Re lema Prob es real se apoya e o d aje s U gu o n ic Le ract p son Psicología cultural Teoría del Aprendizaje experimental se debe Procesar la información Partiendo de Experiencia Directa y concreta Experiencia abstracta La conducta es Moderadora de la naturaleza humana

CONO DE EXPERIENCIA DE DALE

El ROMBO DE LA EXPERIENCIA De LEFRANC Representaciones de la realidad Símbolos visuales Esquemas y gráficos CD ROM Cuadros, Fotografías Proyecciones fijas, modelos Maquetas animadas, filmes cinematográficos, emisiones televisadas, tele conferencias, Internet Experiencias directas, Clases presénciales, Demostraciones Trabajos prácticos en campo Experiencias dramatizadas Objetos aislados, Juegos lógicos. Realidad SIMBOLOS VERBALES

CONCLUSION La educación es vinculo de todo progreso en el ser humano que les ayuda a poseer valores fundamentales que fomentan la conciencia y la tolerancia. n La tecnología en la comunicación aporta una ayuda enorme para el desarrollo de las personas. n La preparación académica del docente debe ser más consona con la calidad del trabajo que realiza (debe compartir conocimientos y manejar las técnicas de enseñanza n