Tartu Kutsehariduskeskus Tugissteemid Reelika Metsa Tartu KHK eripedagoog

Tartu Kutsehariduskeskus Tugisüsteemid Reelika Metsa Tartu KHK eripedagoog

• Eesti ühes suurimas kutseõppeasutuses õpib praeguse seisuga kokku 2445 õppijat, nendest 1327 õpib põhikooli baasil ja 972 keskhariduse baasil. 146 õppijat õpib õppekaval, kus ei ole eelduseks põhihariduse nõuet. • Selle aasta kevadises vastuvõtus, mis lõppes eelmisel nädalal ja mis oli suunatud põhikoolijärgsele õppijale, oli valikus 25 õppekava 7 -lt erinevalt õppeosakonnalt.

• Koolis õpib praegu 77 HEV õppijat, kes on ametlikult õppesüsteemis EHIS. Tegelikult on HEV õppijate arv loomulikult palju suurem. Kõige rohkem on meil õppijaid, kes on lõpetanud põhikooli lihtsustatud õppekavaga. • Õpilaskandidaadil on õigus kandideerida igale õppekavale. Õpilaste vastuvõtuprotsessis nõustame õppijat sobiva eriala valikul ja viimased kaks aastat on meile abiks olnud ka Tartumaa Rajaleidja karjäärinõustajad.

Põhihariduse nõudeta õppekavad on järgmised: - abikokk - puhastusteenindaja Hariduslike erivajadustega õppijale - abipagar - puidupingioperaator Õppeosakonnad liiguvad selles suunas, et osakonna sees oleks õpilasel võimalik üle minna lihtsamale õppekavale (kutseõppekavale).

Tugisüsteemid Tartu KHK-s • Koolis on tugikeskus, kuhu kuuluvad - tugikeskuse juhataja (ka õpilaskodu juhataja) - 3 sotsiaalpedagoogi (koolil on kolm õppekorpust, igas korpuses töötab üks sotsiaalpedagoog ) - koolipsühholoog - eripedagoog - sotsiaaltöötaja - karjäärinõustaja (ei ole viimased 3 aastat enam tugikeskuse koosseisus, kuid igapäevases töös meie jaoks oluline inimene)

Võtmesõnad meie töös on MÄRKAMINE ja KOOSTÖÖ Märkamisega alustame juba vastuvõtuprotsessis (osaleme kogu meeskonnaga nii dokumentide vastvõtus kui ka erialade vestluskomisjonides). Õppeaasta alguses keskendume eelkõige esimese kursuse õppijatele: • tutvustame tugikeskust • viime läbi tunnivaatlusi • suhtleme kursusejuhatajate, aineõpetajate ning lapsevanematega • vajadusel pöördume põhikooli poole palvega saada õppija kohta rohkem infot

Tegevused õppija toetamiseks(1) Õpinõustamine Abiõpetajana tundides osalemine Individuaalne õpetamine Psühholoogiline nõustamine (vajadusel erialaspetsialisti juurde suunamine) • Individuaalse õppekava algatamine • Grupitööd (konfliktid grupis, kriisiolukorrad, motivatsioonivestlused) • Nõukodade läbiviimine (juhtum, mis vajab kiiret lahendamist/sekkumist ja kus on esindatud erinevad osapooled) • •

Tegevused õppija toetamiseks(2) • Vestlemine lapsevanematega, tugivõrgustikuga väljaspool kooli, eelmise õppeasutusega • Õpilasele tugiisiku teenuse koordineerimine (tugiisik on kokku olnud 6 -l õpilasel, viipekeeletõlke teenus 4 l kuulmispuudega õppijal) • Erinevate toetuste (koolilõunatoetus, põhitoetus, eritoetus) koordineerimine • Kursusejuhatajate ja aineõpetajate nõustamine

Kaks huvitavat koostööprojekti: • HTM-i pilootprojekt õppijale, kes ei saanud soovitud erialale sisse või katkestas õpingud. Nende õppijatega oleme teinud nii individuaalset kui grupitööd. • HEV õppijate töölerakendamise pilootprojekt koostöös Astangu Kutserehabilitatsioonikeskusega, töötukassa ja rehabilitatsioonikeskustega. Eelmisel kevadel osales projektis 8 Tartu KHK õpilast. Käesoleval kevadel loodame koostööga jätkata.

Murekohad • Liiga hiline märkamine (aineõpetaja ei ole osanud reageerida) • Õpetaja oskused/tahtmine kohandada, individualiseerida õppematerjale ja õpetamismeetodeid • Õppijal puudub õpiharjumus, õpimotivatsioon • Õppija läheb majanduslikel põhjustel tööle • Suurenenud vaimse tervise probleemid • Juhuslikule erialale sattunud õpilane langeb koolist välja

TÄNAN TÄHELEPANU EEST!