Spelling Stphanie van der Oord Meervoud en hoofdletters

  • Slides: 9
Download presentation
Spelling: Stéphanie van der Oord Meervoud en hoofdletters

Spelling: Stéphanie van der Oord Meervoud en hoofdletters

Leerdoelen • Aan het einde van deze les: KGT: - Weet je hoe je

Leerdoelen • Aan het einde van deze les: KGT: - Weet je hoe je de meervoudsvorm schrijft van woorden die eindigen op ‘ie’ of ‘ee’. TH: - Weet je wanneer je hoofdletters moet schrijven.

Meervoudsvormen (herhaling) • s: cafés, vaders, tafels, televisies, computers • ‘s: oma’s, baby’s, auto’s

Meervoudsvormen (herhaling) • s: cafés, vaders, tafels, televisies, computers • ‘s: oma’s, baby’s, auto’s • en: banken, boeken, stoelen

Meervoudsvormen (nieuw) • Bij woorden die eindigen op ‘ie’ moet je goed opletten waar

Meervoudsvormen (nieuw) • Bij woorden die eindigen op ‘ie’ moet je goed opletten waar de klemtoon ligt: - Als de klemtoon op de laatste lettergreep ligt, komt er ‘ën’ achter. - Als de klemtoon NIET op de laatste lettergreep ligt, komt er alleen ‘n’ achter. Op de laatste ‘e’ zet je een trema. Kopie – kopieën Industrie – industrieën Olie – oliën Bacterie - bacteriën

 • Zelfstandige naamwoorden die eindigen op ‘ee’ (dus twee e’s in het enkelvoud)

• Zelfstandige naamwoorden die eindigen op ‘ee’ (dus twee e’s in het enkelvoud) krijgen er in het meervoud nóg een ‘e’ bij, dus: Idee – ideeën Fee – feeën

Hoofdletters gebruik je: Aan het begin van een zin: - Wij vieren vandaag Sara’s

Hoofdletters gebruik je: Aan het begin van een zin: - Wij vieren vandaag Sara’s verjaardag. - Vandaag ben ik om 16. 00 uur vrij. Bij eigennamen (namen van personen, straten, talen, merken, feestdagen, aardrijkskundige namen), dus bijvoorbeeld: Yvonne, Maze, Groningen, Zuidhorn, Hemelvaart, Pasen, Frankrijk, Nederland, Koningsdag, Friesland Campina etc.

Stappenplan als je een vraag niet begrijpt of weet. 1. Lees de bijbehorende tekst

Stappenplan als je een vraag niet begrijpt of weet. 1. Lees de bijbehorende tekst en/of uitleg in je lesboek goed en rustig door. Kijk goed of je het antwoord op de vraag terug kan vinden in je boek. Zo nee, zie stap 2. 2. Vraag ZACHTJES (fluisterend) je buurman of buurvrouw of hij/zij de vraag begrijpt. Zo ja, vraag om uitleg. Zo nee, zie stap 3. 3. Als je buurman of buurvrouw het antwoord ook niet weet óf als je de uitleg van hem of haar niet begrijpt, dan vraag je mij. Als ik rondloop, steek je je vinger op. Als ik achter mijn bureau zit, kom je naar me toe.

Aan de slag • KGT: Maken opdracht 8 en 9 (los stencil) • TH:

Aan de slag • KGT: Maken opdracht 8 en 9 (los stencil) • TH: Maken opdracht 8, 9 en 10 uit het boek. • HEEL VEEL SUCCES!

Leerdoelen • Aan het einde van deze les: KGT: - Weet je hoe je

Leerdoelen • Aan het einde van deze les: KGT: - Weet je hoe je de meervoudsvorm schrijft van woorden die eindigen op ‘ie’ of ‘ee’. TH: - Weet je wanneer je hoofdletters moet schrijven.