Souvt vta hlavn a vedlej vedlej vta podmtn

Souvětí – věta hlavní a vedlejší, vedlejší věta podmětná a předmětná Zpracovala: Mgr. Martina Kadlčková Duben 2012 Výukový materiál je určen pro žáky 7. ročníku. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk – Mluvnice Výukový materiál slouží k výkladu učiva souvětí, věta hlavní a vedlejší, vedlejší věta podmětná a předmětná. Výklad je doplněn kontrolním cvičením. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Martina Kadlčková. Tvorba materiálu je financována z ESF a státního rozpočtu ČR.

Souvětí - vzniká spojením dvou a více vět jednoduchých - podle počtu přísudku určujeme počet vět v souvětí - alespoň jedna věta je vždy hlavní

Věta hlavní (H, VH) - mluvnicky nezávislá na jiné větě v souvětí - vyjadřuje svou vlastní myšlenku, a proto se na ni nelze zeptat

Věta vedlejší (V, VV) - závisí mluvnicky (= ptáme se na ně stejnými otázkami jako na větné členy, každou VV můžeme změnit na větný člen) i významově na jiné větě, rozvíjí ji, a proto se na ni tou větou můžeme zeptat - nemůže stát samostatně

Vedlejší věta podmětná - ptáme se na ni ot. Kdo? Co? a větou řídící, která nemá podmět, ale pouze přísudkovou část - vyjadřuje podmět své věty řídící - závisí na slovese věty řídící - bývá uvozena vztažnými zájmeny (kdo, co), vztažnými příslovci (kde, kdy), spojkami (že, aby, kdyby) • • • Kdo zná odpověď, ať se přihlásí. Kdo nechtěl odpočívat, mohl jít na zahradu. Je možné, že na dovolenou pojedeme do Krkonoš. Potěšilo mě, že si na mě vzpomněl. Není mi známo, kdy přijde.

Z podmětu lze vytvořit vedlejší větu podmětnou. Tvé čekání není nutné. Není nutné, abys čekal. (Kdo? Co? ) Ať se viník přihlásí! Ať se přihlásí, kdo je vinen. (Kdo? Co? )

Vedlejší věta předmětná - ptáme se pádovými otázkami kromě 1. a 5. pádu - vyjadřuje předmět věty řídící - závisí na slovese nebo příd. jm. věty řídící - uvozena spojkami (že, aby, když), vztažnými zájmeny (kdo, co), příslovci (kdy, kam) • • Řekla, že přijde později. Zeptej se, kudy se dostaneme k muzeu. Řekni mi, kde se sejdeme. Chtěl vědět, kdo to udělal.

Cvičení: Rozlišuj věty podmětné a předmětné. 1. Aleš nám vyprávěl, co všechno viděl. 2. Popisovali, co zažili. 3. Divil se, že Anna přišla pozdě. 4. Kdo přišel včas, dostal odměnu. 5. Zdálo se mi, že se večer blýskalo. 6. Řekl mu, že nepřijede. 7. Bylo zřejmé, že to udělal. 8. Slyšel, že se to stalo včera. 9. Kdo tam půjde, zatím nevíme. 10. Udělal, co se mu řeklo.

Zdroje: • STYBLÍK, V. – ČECHOVÁ, M. – HAUSER, P. – HOŠNOVÁ, E. : Český jazyk pro 7. ročník základní školy a odpovídající ročník víceletých gymnázií. 1. vyd. Praha: SPN. 1999. ISBN 80 -04 -25518 -3 • KVAČKOVÁ, J. : Opakujeme češtinu v 7. ročníku 1. díl. Brno: Nová škola. 2007. ISBN 80 -85607 -86 -7 • KRAUSOVÁ, Z. – TERŠOVÁ, R. : Český jazyk 7. 1 vyd. Plzeň: Nakladatelství Fraus. 2004. ISBN 80 -7238 -320 -5