Grafick znzornn souvt Dostupn z Metodickho portlu www

Grafické znázornění souvětí Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Rozdělení vět v souvětí věta hlavní (VH) věta vedlejší (VV) Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Pravidla grafického znázornění souvětí q větu hlavní značíme VH, vedlejší VV, jednotlivé věty číslujeme podle jejich pořadí ve větě Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Další možnosti grafického znázornění souvětí Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Další možnosti grafického znázornění souvětí Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Další možnosti grafického znázornění souvětí Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

1) Napište souvětí podle následujících schémat : B A D C A. Nemyslím si, že by to byl takový problém. B. Když jsem šel domů, potkal jsem Petra. C. Šel jsem domů a zpíval jsem si. D. Chtěl jsem, abychom se učili věcem, o kterých nic nevíme. Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

2) Nakreslete schémata podle následujících vět: 1. Jestliže budeme zlobit, dostaneme vyhubováno. 2. Když jsem šel domů, potkal jsem Petra. 3. Hrál na počítači, aby se nenudil. Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

3) Spojte jednotlivá schémata a souvětí šipkami: Protože jsme zaspali, nestihli jsme testy. Spíme, abychom načerpali nové síly, které budeme potřebovat. Člověk, který se často směje, žije déle. Jeď pomalu, aby sis neublížil! Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

4. K souvětím nakreslete schémata a pak doplňte čárky: a)a)Kdyžránovyšloslunce, sluncenikdovvcelémtábořenebyl. b)b)Dlouhojsmenemohlizjistit, zjistitkdo kdosisizznás násdělálegraci. c)c)Předdomemprávězastaviloauto, autokterébychokamžitěkoupil. d)d)Někteřímu mutehdychtělipomoci, pomociprotožeho holitovali. e)e)Kde Kdeskončíjehoriskantnípodnik, podniknemohlloni vůbec tušit. b) c) a) d) e) Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Použité zdroje: Český jazyk, pracovní sešit pro 7. ročník, Tobiáš 2002, ISBN 80 -85808 -94 -3, str. 38 Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802 -4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.