RED TEMTICA TRANSVERSALIDAD LA CIUDAD Y LA EDUCACIN

RED TEMÁTICA “TRANSVERSALIDAD: LA CIUDAD Y LA EDUCACIÓN EN LOS SERVICIOS MUNICIPALES”

Ayuntamientos que integran la Red Temática: Albacete, Alcobendas, Aranjuez, Burgos, Ciutadella de Menorca, Donostia-San Sebastián, Mislata, Punta Umbría, Sagunto, Tomelloso, Vitoria-Gasteiz, Zaragoza y Gijón.

“Las municipalidades ejercerán con eficacia las competencias que les corresponden en materia educativa… Deberán plantear una política educativa amplia, de carácter transversal e innovador” Carta de Ciudades Educadoras 1. 5 “…La transversalidad y la coordinación son necesarias para dar sentido a las actuaciones que incluyen la educación como proceso que se da a lo largo de toda la vida y que implica a toda actividad, servicio o administración…” Martinell y Canimas, 2002

PREMISAS PARA UN NUEVO MODELO ORGANIZATIVO l Impulsar la transversalidad desde arriba y extenderla por toda la organización l Un modelo descentralizado l Un modelo abierto l Un modelo participativo l Cambio formal e informal

PROPUESTAS DE TRABAJO PARA ESTE PERÍODO Avanzar en el análisis de los mapas educativos. l Poner de manifiesto los modelos organizativos y buenas prácticas l Debatir sobre los problemas que el trabajo transversal comporta y los cambios organizativos que genera l Exponer los proyectos que en cada ayuntamiento desarrollen la transversalidad l

PROYECTOS DE TRANSVERSALIDAD l Cuestionario tipo para conocer los proyectos transversales Estrategias municipales para su desarrollo l Proyectos concretos con algún grado de transversalidad l

CONCLUSIONES Hemos consensuado un marco conceptual de transversalidad en el que la Carta de Ciudades Educadoras es el texto de referencia l Estructura y contenido: l Transversalidad formal como participación efectiva y no simple cesión de recursos l Transversalidad material que añade valor educativo a los proyectos l El proyecto transversal precisa de un análisis teórico previo l La concreción de modelos organizativos y de contenidos permite avanzar en el diseño de las buenas prácticas e incorporar indicadores l

8º ENCUENTRO: l Resumen del trabajo realizado en la Red l Presentación de tres proyectos transversales l Alcobendas, Ciutadella y Gijón l Propuesta de trabajo sobre indicadores de transversalidad (Vitoria-Gasteiz) l Propuestas para el nuevo período de la red

Propuestas para el nuevo período. Avanzar en el desarrollo y análisis de los mapas educativos locales, ampliando el estudio a las ofertas del tercer sector y la enseñanza reglada l Consensuar y definir los indicadores concretos para medir la transversalidad l Elaborar un catálogo de buenas prácticas y un inventario de proyectos transversales l Proyectos piloto. l